身心障礙學生的職業評量內容不包括？
(A) 職業能力
(B)生活自理能力
(C)認知能力
(D)社區適應能力

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統計： A(83), B(355), C(646), D(84), E(0) #195722

詳解 (共 6 筆)

#170974
身心障礙者職業輔導評量實施方式及補助準則 【公布日期】97.02.12 【公布機關】行政院勞工委員會 第5條
　　職業輔導評量服務對象如下︰
　　一、有就業或接受職業訓練意願，經評估需要職業輔導評量者。
　　二、依本法第三十四條第二項規定需為其提供庇護性就業服務之個案，或已於庇護工場就業            經評估不適合庇護性就業之個案。
　　三、醫療復健穩定，有就業意願，經評估需要職業輔導評量者。
　　四、國民中學以上之應屆畢業生，有就業意願，經評估需要職業輔導評量者。
　　五、其他經主管機關認定之個案。
第6條
　　職業輔導評量之內容，按身心障礙者之個別需求，依下列項目實施之︰
　　一、身心障礙者狀況與功能表現。
　　二、學習特性與喜好。
　　三、職業興趣。
　　四、職業性向。
　　五、工作技能。
　　六、工作人格。
　　七、潛在就業環境分析。
　　八、就業輔具或職務再設計。
　　九、其他與就業有關需求之評量。
第7條
　　職業輔導評量之方式，按身心障礙者之個別狀況，依下列項目實施之︰
　　一、標準化心理測驗。
　　二、工作樣本。
　　三、情境評量。
　　四、現場試做。
　　五、其他有關之評量方式。

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有查到相關的法規，但還是不太懂，請問有沒有老師可以協助解答的？
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#303786

教育人員應搜集的職評資料（王敏行 民92）

評量方法

可獲得的職評資料

一般行為觀察

衣著衛生（生活自理與家庭支持度）

生理狀況（行動、視聽覺、健康）

準時（工作態度）

語言表達方式

情緒表達方式

人際互動

家庭狀況資料（如家庭史、疾症史）

動機、價值觀、家庭期待與需求

家庭重要他人

學習表現記錄（如IEP）

學習能力、職業性向、職業技能

職業興趣、學習態度

職業教育與實習工作經驗

職業技能、工作態度、人際互動

醫學相關報告（健康檢查記錄）

職場環境的選擇

心理相關報告

可能的精神障礙、社會適應

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#778233
高職教育階段特殊教育課程綱要以職業核心生活適應能力為主軸，依
職業生活能力、家庭及個人生活能力、社區生活能力組成三個核心領域
因此在職業評量上應該會以上述三大核心領域為主
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#2714724

一、身心障礙者狀況與功能表現。→(B)生活自理能力

二、學習特性與喜好。

三、職業興趣。

四、職業性向。

五、工作技能。→(A)職業能力

六、工作人格。

七、潛在就業環境分析。→(D)社區適應能力

八、就業輔具或職務再設計。

九、其他與就業有關需求之評量。

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#370208
我們在作職評的時候還是有可能會做到認知能力耶，為何智力測驗不可?
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#168571

請問這個資訊可從哪裡查呢?

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