阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師專業碩士◆輔導專業
>
101年 - 101 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:輔導專業#8121
> 試題詳解
正念減壓法(mindfulness-based stress reduction)是由哪一個諮商學派發展出來的?
(A)後現代取向
(B)認知行為
(C)現實治療
(D)個體心理學派
答案:
登入後查看
統計:
A(133), B(471), C(41), D(28), E(0) #345292
詳解 (共 1 筆)
侯納豆
B2 · 2019/02/08
#3191441
正念療法包含正念減壓療法與正念認知療法,...
(共 408 字,隱藏中)
前往觀看
3
0
相關試題
對於一個能不斷自我成長、內在控制、信任自我、以及對現實狀況開放經驗的個體, Carl Rogers 稱之為 (A)A creative self (B)A well-centered personality (C)A fully functioning person (D)A truly-awared individual
#345285
有關 REBT 的描述,下列哪些說法是對的?(甲)我們從重要他人處學習,也自創非理性信念。(乙)諮商員所做的 disputing 包括傾聽、同理、引導。(丙)諮商目標是分析個人潛意識對非理性信念的影響。(丁)造成非理性思考的要素是強求、可怕化、價值評估及低挫折忍受度。 (A)乙、丁 (B)甲、乙、丙 (C)乙、丙、丁 (D)甲、丁
#345286
現實治療法中的 3R 指的是 (A)行為 realistic 與否,自我抉擇的演練 rehearsal,重新定義自我的認同 re-identity (B)行為 right 與否,自我責任感 responsibility,積極接受現實 reality (C)重新評估行為 re-examine,與現實重新建立關係 relationship,重返真實 reality (D)重新與人共融 re-involvement,自我重新積極行動 re-action,獲致新的現 實 reality
#345287
阿強對小麗說:「系辦的工讀排班,如果排同一個時段會較方便我們完成研討會的準備,妳覺得呢?」小麗回答:「好!系主任很重視這件事。」事實上,兩人的溝通是:阿強:「我想常跟你在一起。」小麗:「我也喜歡與你在一起。」TA 學派稱此類溝通為 (A)隱藏式溝通 (B)雙重式溝通 (C)平行式溝通 (D)曖昧式溝通
#345288
阿德勒諮商學派理念中被認為可以幫助父母和老師改善親子與師生關係的一 種基本態度或精神是 (A)尊重 (B)賞識 (C)鼓勵 (D)陪伴
#345289
學校輔導工作處理學生中輟,依據教育部國民中小學中途輟學學生通報及復學 輔導辦法規定,將學生列為中輟生是當學生未經請假、不明原因未到校上課達 多少時日以上,應立即填具通報? (A)24 小時 (B)36 小時 (C)48 小時 (D)72 小時
#345290
有關敘事治療的觀點或作法,下列何者錯誤? (A)「閃亮時刻」是當個案完全解構了充滿問題的時刻 (B)透過提出外化問題,將個案和問題隔離開 (C)個案需有心理準備,敘事治療不是一種線性發展的歷程 (D)治療者寫給個案書信有利治療對話
#345291
上星期啦啦隊比賽,全班學生對於得到全年級最後一名的事陷入憂鬱。班級導師運用多種方式進行輔導,下列何者不是 REBT 的作法? (A)帶領學生將事件當作一種面對羞恥的訓練 (B)教師輔導學生以幽默的角度看待此次比賽 (C)邀請學生閉上眼睛想像比賽結果發表,再重建心像 (D)引導學生轉移專注焦點,發展新的情緒反應
#345293
主張針對當事人生命經驗與家庭星座關係進行探究,以利心理治療深度的學者為何?(甲)Erich Fromm(乙)Bert Hellinger(丙)Alfred Adler(丁)Irvin Yalom (A)乙、丁 (B)丙、丁 (C)乙、丙 (D)甲、丁
#345294
檢視若干諮商學派的創始人生平,吾人會發現他們的生命經驗往往激發了各自理論的創發。以下人物與生命體驗的配對,何者有誤? (A)V. Frankl 與歌德文學獎 (B)C. Rogers 與 becoming a person (C)A. Adler 與童年體弱多病 (D)A. Ellis 與社交恐懼
#345295
相關試卷
103年 - 103 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:輔導專業#16429
2014 年 · #16429
102年 - 102 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:輔導專業#10212
2013 年 · #10212
101年 - 101 臺中教育大學教師專業碩士學位學程:輔導專業#8121
2012 年 · #8121