20. 下列有關「詮釋—理解」的教育研究取向之敘述，何者正確？
(A) 著重在可量化的變項間之關係探討
(B) 強調「事實與價值」二分，以及方法的普遍性
(C) 注重「歷程模式」，重視師生溝通與互動中的意義交流
(D)偏重「工具理性」與技術導向

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統計： A(34), B(129), C(1241), D(28), E(0) #357079

詳解 (共 4 筆)

#445254
歷程模式的課程設計強調教學過程中師生的互動過程，尤其重視教師、學生與教材間的關係，歷程模式的課程設計強調採用啟發的方式，激發學生批判思考的能力，也重視學生透過自我的行動去獲得知識。歷程模式強調學生從做中學的探索活動。
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#740579
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注重「歷程模式」，重視師生溝通與互動中的...
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歷程模式的課程設計n      歷程模式...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1487144
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「詮釋—理解」的教育研究取向之敘述  ...
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