阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆學前特教組
>
101年 - 新北市101學年度國民小學暨幼稚園教師甄選試題【科目:學前特教科】#10726
> 試題詳解
3. 阿華重視學業成績,希望可以深入的理解學習的內容,也希望自己可以贏過班上的同學。依據多元成就目標理論,阿華應屬於下列何種類型的成就目標?
(A) 高表現目標、高精熟目標
(B) 高表現目標、低精熟目標
(C) 低表現目標、高精熟目標
(D) 低表現目標、低精熟目標
答案:
登入後查看
統計:
A(694), B(9), C(5), D(0), E(0) #442938
詳解 (共 1 筆)
Chou
B1 · 2022/05/25
#5476833
個人淺見~ 希望自己可以贏過班上的同學(...
(共 57 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
1. 批判教育學(Critical Pedagogy)是當前教育理論的顯學之一,下列有關批判教育學的敘述,何者正確? (A) 推崇科學效率與測驗應用的價值 (B) 主張學校以市場經濟邏輯來運作 (C) 強調知識是永恆絕對的真理 (D) 透過對話的教學方法促成學生的覺醒
#442936
2. 在知名的銀行配線房的實驗中,研究者明示提升生產量可以獲得加薪,然而員工不願以更高的產量換取加薪,使個人產量圍繞著團體帄均產量。此實驗確立組織中何者的重要性? (A) 科層體制 (B) 非正式組織 (C) 法職權 (D) 專家權
#442937
4. 在學校或班級教學活動中,一些未經計劃或事先設計的活動或經驗,卻會暗中影響學生學習目標達成的種種活動或經驗,稱之為什麼課程? (A) 正式課程 (B) 潛在課程 (C) 空白課程 (D) 理想課程
#442939
5. 下列哪一種研究方法,係指透過六到十二位參與者針對某特定主題進行自由、互動式討論,以蒐集到比較深入、真實意見與看法的一種質性調查研究方法? (A) 問卷調查法 (B) 後設分析法 (C) 焦點團體法 (D) 文件分析法
#442940
6. 提出「學習階層」,認為任何內容的學習,都有一種最合理、最適當的學習順序,並主張教師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序,其代表學者是? (A) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) (B) 布魯納(J. S. Bruner) (C) 班杜拉(A. Bandura) (D) 蓋聶(R. M. Gagne)
#442941
7. 「以資料作為幫助學校中的成員(校長、教師、行政人員)作出決策,以幫助學生學習的 管理方式,透過資料的轉化與分析,最後獲取的資訊將有助學校品質與效能的提升,也讓家長能夠透過資料瞭解學生的學習成效。」上述定義,所指的是下列哪一種模式? (A) DDDM 模式 (B) SMART 模式 (C) CIPP 模式 (D) SWOT 模式
#442942
8. 某位教師希望可以了解閱讀理解策略教學的成效,在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理 解能力的前測,而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測,依據研究設計,下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效? (A) 學生前測成績的次數分配分析 (B) 學生後測成績的描述統計分析 (C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析 (D) 前後測成績的帄均數差異考驗
#442943
9. 某生認為自己在數學學期評量中獲得好成績,是因為努力複習所導致,而英文學期評量成績不理想是因為自己努力不夠,並提醒自己要更加努力。依據羅特(Rotter)的控制信念(locus of control),此生的控制觀較偏向於下列何者? (A) 社會控制 (B) 內在控制 (C) 外在控制 (D) 行為控制
#442944
10. 學者杜拉克(Drucker)強調知識對社會演進的重要性,其認為知識在二十世紀已推動了三個革命,其中不包括下列何者? (A) 工業革命 (B) 生產革命 (C) 數位革命 (D) 管理革命
#442945
11. 哈伯瑪斯(J.Habermas) 的「溝通行動」對於教育行政領導具有啟發意涵,哈伯瑪斯認為藉由 透過「言語」的論辯和溝通,才能激發批判、反省的能力。下列哪一項不是哈伯瑪斯的理想言談情境? (A) 溝通是單方面的導因及產物 (B) 行動者的行動與態度之間沒有矛盾 (C) 公開的溝通,並且符合社會的規範 (D) 行動者本身能將語言本身和描述的事件加以區分
#442946
相關試卷
114年 - 114 連江縣國民中小學_暨學前新進教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業知能#129073
2025 年 · #129073
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目-加重學前特殊教育比重#127536
2025 年 · #127536
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#127335
2025 年 · #127335
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教#127104
2025 年 · #127104
113年 - 113 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:學前特殊教育專業科目#120692
2024 年 · #120692
113年 - 113 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#119988
2024 年 · #119988
113年 - 113 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:特教專業知能#119876
2024 年 · #119876
112年 - 112 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業知能(加重學前特殊教育比重)#115842
2023 年 · #115842
112年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_幼兒園:幼兒園教育專業科目(加重學前特殊教育比重)#115810
2023 年 · #115810
112年 - 112 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:學前特教科#114647
2023 年 · #114647