.小華是某高中的一位特殊需求學生，他在普通班上課時，會有教師助理或義工媽媽/大哥哥幫忙記筆記，或是在筆記型電腦上將教師講課的內容打出來讓他可以即時接收訊息。請問該位特殊需求學生最有可能的障礙是那一種？
(A)弱視
(B) 聽障
(C) 學習障礙
(D) 亞斯柏格症

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統計： A(398), B(1935), C(172), D(2), E(0) #196369

詳解 (共 10 筆)

#340579
代抄筆記或打在電腦上讓障礙生即時接收，大多都用在聽障上面拉~~使她訊息盡量可以同步接收，視障學生盡量以其他輔具為主吧，打在電腦上面他視障生也會看得很慢，無法做到即時性的接收。
http://www.soundhome.org.tw/soundhome/sound_03/L5_01.htm
聲暉的網頁也有聽到協助聽障學生申請的服務 有代抄筆記
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#242544
弱視應該也符合吧!?
打在筆記型電腦可以放大
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#358763


代抄筆記的服務大多都是用在聽障生上。

如果說是視障的話，他需要的不會是代抄筆記，而是放大講義的字體或上課錄音，因為他的聽力沒問題，他也可以自己抄筆記(比如說用電腦打字)。

或許用筆記型電腦可以放大字體，但如果義工幫忙代抄，很難控制字體大小，也不能因為太小而隨意放大。(若還用放大鏡看的話，代抄這個意義就沒有了，還不如老師事先印講義，這樣比較省時也省人力)

筆抄員在訓練的時候，重點會抓在抄老師"上課講解的重點"，並非完全是黑板上的字。

重點還有"即時接收訊息"，弱視生本身在使用視力上就比較吃力，就算是放大字體，他也需要一段時間去閱讀。想像如果你拿到字體只有3或5的講義，你上課要看應該是無法跟上老師的速度，就算拿放大鏡也一樣。但如果是聽障生，視力正常，拿到字體正常的筆記，他可以馬上接收，因為對他來講，視力不是問題。

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#554377
"在筆記型電腦上將教師講課的內容打出來讓他可以即時接收訊息"

基本上視障學生的聽力是正常的，幾乎都可以即時接收。 
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#554247
學障都看辨識困難了 寫筆記有意義嗎?
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#361088

我覺得題目沒說清楚代抄

是抄"老師說的" 還是"老師寫的"

才有以上的問題

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#337455
還是覺得是視障，因為視障的學生無法自行抄筆記；可是聽障的學生可以抄寫老師黑板上的筆記壓~

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#289338
學習障礙----書寫困不能申請此服務嗎?
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#276817

恩~題目說「幫忙做筆記"或是"打在筆記型電腦」，

因此代表是兩種方式並行，

如果以這個角度來看，

還是聽障學生最有可能使用這樣的代抄筆記服務。

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#289522

如果這項服務的目的是"讓他可以即時接收訊息"就比較不符合書寫困難的學生囉！

因為書寫困難的學生在聽覺管道接收訊息是沒有問題的，（相較於聽障學生）

平時課堂應該也可以自行將聽到的訊息打在電腦裡做筆記，
應該是在評量時才調整為用電腦打字，

所以這題最有可能的障礙類型應該還是聽障。

 

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