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身心障礙升大專-國文
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105年 - 105身心障礙升學大專校院甄試-國文#60651
> 試題詳解
1. 下列各組「」內的文字,前後意義相同的選項是:
(A)「暴」殄天物/「暴」虎馮河
(B)「緣」木求魚/無「緣」無故
(C)隱惡揚「善」/善「善」惡惡
(D)不「顧」舊情/「顧」影自憐
答案:
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統計:
A(10), B(7), C(89), D(8), E(0) #1549169
詳解 (共 2 筆)
J
B1 · 2018/01/15
#2579673
(A) 「暴」殄天物:損害,糟蹋 「...
(共 137 字,隱藏中)
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11
0
3年04班13號徐以理
B2 · 2021/10/05
#5136860
A毀壞/空手搏鬥
B攀爬/原因
C良善者/良善者
D關注、照顧/看
1
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相關試題
2. 下列各文句中的「反」字,與「愛人不親,反其仁;治人不治,反其智;禮 人不答,反其敬。行有不得者,皆反求諸己」中的「反」字,意義相同的選 項是: (A)舉一隅不以三隅「反」 (B)出乎爾者,「反」乎爾者也 (C)子與人歌而善,必使「反」之,而後和之 (D)有人於此,其待我以橫逆,則君子必自「反」也
#1549170
3. 下列文句「」內的字,不是動詞的選項是: (A)兄子胡兒曰:撒鹽空中差可「擬」。兄女曰:未若柳絮因風起 (B)夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚「異」之 (C)誠宜開張聖「聽」,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄 (D)家有老嫗,嘗居於此。嫗,先大母婢也,「乳」二世,先妣撫之甚厚
#1549171
4. 下列有關成語的運用,正確的選項是: (A)他不畏懼蜚短流長,決心完成艱鉅的任務 (B)這塊田地久未耕作,槁木死灰,一片荒涼 (C)高三生準備升學考試,案牘勞形,身心飽受壓力 (D)這次颱風,風強雨大,可謂祝融肆虐,損失慘重
#1549172
5. 閱讀下文,選出□□□□内最適合填入的選項是: 「從前人作文常用套語,談風景說春花秋月,敘離別用□□□□,做買賣 是端木遺風」 (A)明日黃花 (B)鏡花水月 (C)柳岸灞橋 (D)歲寒三友
#1549173
6. 在文章中使用「祈使語氣」,乃是表達對於對方的一種希望、要求或命令。下 列文句使用祈使語氣的選項是: (A)聊布往懷,君其詳之 (B)他日繼吾志事,惟此生耳 (C)無復知所負荷、有扶危持顛之心 (D)安能以身之察察,受物之汶汶者乎
#1549174
7. 〈出師表〉:「宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作姦犯科, 及為忠善者,宜付有司,論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內外 異法也。」依據文意判斷,選出解釋錯誤的選項: (A)「宮中府中」:宮廷與丞相府 (B)「陟罰臧否」:指賞善罰惡 (C)「不宜異同」:不該有差別 (D)「有司」:國家的律法
#1549175
8. 下列有關稱謂的敘述,錯誤的選項是: (A)稱已歿父母,父為「先妣」,母為「先嚴」 (B)稱人父子為「賢喬梓」,對人自稱為「愚父子」 (C)稱人兄弟為「賢昆仲」,對人自稱為「愚兄弟」 (D)對男老師之妻稱「師母」,女老師之夫稱「師丈」
#1549176
9. 語文表達時,常以超乎常理的誇張形容來加強讀者印象。下列各句不屬於此 種用法的選項是: (A)竭誠則胡越為一體,傲物則骨肉為行路 (B)陰風怒號,濁浪排空,日星隱耀,山岳潛形 (C)賈母少歇了一回,自然領著劉姥姥都見識見識 (D)(聽王小玉說書),五臟六腑裡,像熨斗燙過,無一處不伏貼
#1549177
10. 下列詩作,表達婦人思念遠行男子的選項是: (A)暖風遲日柳初含,顧影看身又自慚。何事明朝獨惆悵,杏花時節在江南 (B)江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤 (C)不覺離家已五千,仍將衰病入瀧船。潮陽未到吾能說,海氣昏昏水拍天 (D)碧窗斜日藹深暉,愁聽寒螿淚濕衣。夢裡分明見關塞,不知何路向金微
#1549178
11. 依據文意,下引詩作描寫的對象是: 「到六月他的白色硬領仍將繼續支撐他底古典/每個早晨,以大戰前的姿 態打著領結/然後是手杖、鼻煙壺,然後外出/穿過校園時依舊萌起早歲 那種/成為一尊雕像的慾望/而吃菠菜是無用的/雲的那邊早經證實甚麼 也沒有/當全部黑暗俯下身來搜查一盞燈/他說他有一個巨大的臉/在晚 夜,以繁星組成」 (A)水手 (B)戲子 (C)教授 (D)修女
#1549179
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