112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#113576

科目：身障升大專-國文 | 年份：112年 | 選擇題數：20 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：身障升大專-國文

選擇題 (20)

1.依據語意的邏輯關係判斷，下列文句有語病的是： (A)這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局 (B)歷經長期準備卻總缺乏表現機會，不免讓人前仆後繼 (C)年輕意味希望與未來，怎能遇到一點挫折便自暴自棄 (D)大雪一陣又一陣，高山營地已經陷入一籌莫展的境地

2.下列文句畫底線處的詞語，運用最適當的是： (A)這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀 (B)被又高又壯者遮擋視線，只能瞠乎其後，徒嘆奈何 (C)避免危言危行，力求謹小慎微，方是最佳處世之道 (D)資訊爆炸時代，熱門話題時隔數日已往往無人問津

3.書信往來講究行款、禮儀。下列關於書信用語的說明，最適當的是： (A)啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信 (B)書信提稱語「如晤」可用於寫給晚輩的信 (C)請安語「敬請勳安」適用於寫給商界的信 (D)署名下敬辭「叩稟」適用於寫給師長的信

4.「重出」是作者有意讓相同的字、詞重複出現，以達到增強、呼應或強調的效果。重出字詞有時詞性會轉變。下列文句中畫底線的重出字詞已轉變詞性的是： (A)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌 (B)權力使人腐化，絕對的權力使人絕對地腐化 (C)當紫薇和小茉莉相對各自紫其紫白其白，我愛宇宙間的這立錐之地遠勝皇苑 (D)一個小丫頭在旁邊用一把粉紅色大羽毛扇輕輕地扇著，輕柔的髮絲飄散開來，飄得人起一股軟綿綿的感覺

5.名與字的關係，以下列五類為例。一、名與字用字意義相同。二、名與字意思相反。三、取古書中一兩句話，其中一二字為名，另外一二字為字。四、指出事物的實際情況。五、某項物件包含若干類別，以其關係命名取字。下列名與字的關係，屬於「名與字意思相反」的是： (A)孔鯉，字伯魚 (B)韓愈，字退之 (C)宰予，字子我 (D)范仲淹，字希文

6.下列關於中國小說發展歷史的敘述，正確的是： (A)神話傳說，多經由先民口耳相傳，歷經鋪陳演化，流傳至今 (B)筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落 (C)傳奇成熟於唐，與詩律並稱一代之奇，唐代以後便再無高峰 (D)話本講述的都是非凡人物故事，表現普通人的英雄崇拜心理

7.依據下文，對於故事情節的發展，解讀最適當的是：

在一家著名的大酒店裡，一位客人用完餐，趁人不注意，把一雙精緻的冬青木烙花筷悄悄地塞進口袋裡。離他不遠的服務員早已看在眼裡，大大方方地走過去，雙手拿著一個裝有冬青木烙花筷的盒子說：「我發現您用餐時對我們酒店的筷子非常感興趣。為了表達我們的感激之情，餐廳經理讓我代表本店，將這雙未用過的冬青木烙花筷送給您，並且按照優惠價格記在您的帳單上，您看如何？」那位客人當然明白服務員的意思，略帶尷尬地解釋：「多喝了幾杯酒，腦子有點兒糊塗。哦，還有沒用過的筷子啊，那我就換雙新的吧！」說著，便拿出了口袋裡的筷子放到桌子上，不失體面地去付了帳。（改寫自王暉《中國文化與跨文化交際》） (A)客人感覺尷尬是因被酒店服務員識破偷竊行為 (B)酒店服務員毫不留情面地揭穿客人的偷竊行為 (C)客人喝酒誤事，顧左右而言他，掩飾偷竊行為 (D)客人深自反省，付費買下筷子，維持個人尊嚴

8.下列文句「」內的詞，用以敬稱對方的是： (A)「臣聞吏議逐客，竊以為過矣」的「竊」 (B)「齊王謂孟嘗君曰：寡人不敢以先王之臣為臣」的「寡人」 (C)「此世界非公世界；他方可也。勉之，勿以為念」的「公」 (D)「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也」的「師」

9.古典文學作品，常以天文現象傳達自然規律、時間更遞或天候變化等訊息。下列文句，運用星宿的位置表達時間流動之感的是： (A)少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間 (B)為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之 (C)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流 (D)霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形

10.關於下列書信內容的解讀，最適當的是：

茅店談心之後，忽忽自冬而春。新正過謁尊齋，知為文宴招留，無緣握手。自看上元燈火，弟即驅車出省門矣。正以瀛洲樓畔，吾與亭邊，時增秋水伊人之想；而手書適至，不啻「清風來故人」也。浴蘭節近，作客者非無家室之思。無如籠鳥依人，每多牽縶。三春虛擲，重午空來，艾綠蒲香，惟有引觴獨醉耳。（許葭村《秋水軒尺牘》） (A)寫信者曾經拜訪受信者未遇，自述近來生活境況 (B)受信者回信說明寫信者來訪時，自己正在外兜風乘涼 (C)寫信者在信中約定，將在「浴蘭節」時再次拜訪受信者 (D)受信者對寫信者來說，就像家人一樣，因此情感非常依戀

11.依據下文，關於文意的解讀，最適當的是：

晏尚書景初作一士大夫墓誌，以示朱希真。希真曰：「甚妙。但似欠四字，然不敢以告。」景初苦問之，希真指「有文集十卷」字下曰：「此處欠。」又問：「欠何字？」曰：「當增『不行於世』四字。」景初遂增「藏於家」三字。實用希真意也。（陸游《老學庵筆記》） (A)「甚妙」是指朱希真肯定晏景初替人撰寫墓誌的善行 (B)「有文集十卷」為不實的虛語，「不行於世」說出了真相 (C)「此處欠」，是朱希真指出晏景初寫的這篇墓誌銘不夠完整 (D)「藏於家」即司馬遷寫作《史記》「藏諸名山」意，體現「文集十卷」的價值

12.雙關語是在一定的語言環境，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。下列詩文，運用雙關修辭的是： (A)古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也 (B)向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無彊大之名也 (C)道士一見慘然，下棋子曰：此局全輸矣！於此失卻局哉！救無路矣！復奚言 (D)吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民、封府庫而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也

13.依據下文，關於司馬徽為人的說明，最適當的是：

後漢司馬徽不談人短，與人語，美惡皆言好。有人問徽：「安否？」答曰：「好。」有人自陳子死，答曰：「大好。」妻責之曰：「人以君有德，故此相告，何聞人子死，反亦言好？」徽曰：「如卿之言，亦大好！」今人稱「好好先生」，本此。（《通俗編・品目》） (A)對於有人問他「安否」，司馬徽只說「好」，態度十分敷衍 (B)聽到「有人自陳子死」，司馬徽說「大好」，顯示他是無德之人 (C)對於妻子的責備，司馬徽說「如卿之言，亦大好」，展現其首尾一貫 (D)司馬徽「不談人短」、「美惡皆言好」，所以時人稱他為「好好先生」

14.下列文句中的「其」，與孔子「知我者，其惟春秋乎！罪我者，其惟春秋乎」的「其」，意義相同的是： (A)吾師道也，夫庸知「其」年之先後生於吾乎 (B)千金，重幣也；百乘，顯使也。齊「其」聞之矣 (C)若有作姦犯科，及為忠善者，宜付有司，論「其」刑賞，以昭陛下平明之理 (D)復前行，欲窮「其」林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便捨船，從口入

15.對於下列文句「」內的數字，解讀正確的是： (A)不如自行搜覓，冀有「萬一」之得：萬分之一 (B)「二八」佳人細馬馱，十千美酒渭城歌：二十八歲 (C)「三五」之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛：三五個 (D)蓋余所至，比好遊者尚不能「十一」，然視其左右，來而記之者已少：十一人

16.下列文句「」內皆是古代官職變動常見的詞語，解釋正確的是： (A)年二十，「舉」孝廉，為郎：調任 (B)尋蒙國恩，「除」臣洗馬：免除職務 (C)元和十年，予「左遷」九江郡司馬：調升 (D)慶曆四年春，滕子京「謫」守巴陵郡：被降職

17.依據甲、乙二文，關於人物行為的說明，最適當的是：
甲、王鍔累任大鎮，財貨積山，有舊客誡鍔以積而能散之義。後數日，客復見鍔，鍔曰：「前所見教，誠如公言，已大散矣。」客曰：「請問其目。」鍔曰：「諸男各與萬貫，女婿各與千貫矣。」（李肇《唐國史補》）
乙、有客至，主人具蔬食，客不悅。主人謝曰：「家貧市遠，不能得肉耳。」客人曰：「請殺我所乘之騾而食之。」主人曰：「君何以歸？」客指階前之雞曰：「我借君之雞乘之而歸。」（俞樾《俞樓雜纂》）(A)甲文王鍔的作為符合「父母之愛子，則為之計深遠」的道理(B)乙文客人雖不悅，猶體恤主人家貧，也能幽默免去主人尷尬(C)甲文客人和乙文主人，揭示無論富貴或貧賤，都應以誠待人(D)甲文王鍔和乙文主人，以言語自欺或欺人，掩飾吝嗇的心理

18.依據下文，關於全文意旨的說明，最適當的是：

「子曰：飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣；不義而富且貴，於我如浮雲。」我常愛誦此章，認為大有詩意，可當作一首散文詩讀。此章之深富詩意，尤其在末尾那一掉：「不義而富且貴，於我如浮雲」十一字；其實在「於我如浮雲」那五字，尤在「如浮雲」那三字。若省去此一掉，或在掉尾中換去「如浮雲」三字，只說於我有什麼相干呀！那便絕無詩意可言了。但我們讀論語，固可欣賞其文辭，主要還在研尋其義理……若在此十一字中深求其義理所在，則「不義而」三字，便見吃緊了。「素富貴行乎富貴」，富貴並非要不得。孔子又曾說：「富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。」不以其道而得富貴，還不是不義而富且貴嗎？今且問：你若不行不義，那有不義的富貴逼人而來？富貴逼人而來，是可有的；不義的富貴，則待我們行了不義才會來。倘我絕不行不義，那「不義而富且貴」之事，絕不會干擾到我身上，那真如天上浮雲，和我絕不相干了。（錢穆《孔子與論語》） (A)聖人之心與眾不同，疏食飲水也能自得其樂 (B)孔子不樂見汲汲營營追求如浮雲一般的富貴 (C)應以誦讀詩歌的方法讀論語，方能盡得詩意 (D)不義之富貴如浮雲，其意趣與義理緊密相扣

19.依據上文，關於文句用意的解讀，最適當的是： (A)「這是真的」，加重了故事的荒誕感，具全文展開前引發讀者懷疑的作用 (B)「手扶著桃樹」，桃樹代表神奇的力量，呼應故事後續發展的神祕與玄奇 (C)「月白的衫子」，顯示女子家境極為貧寒，呼應後文不斷被轉賣的悲涼現實 (D)「就這樣就完了」，獨立一段，意謂沒有餘地，只有無盡的遺憾和深深的無奈

20.依據上文，關於全文意旨的說明，最適當的是： (A)文章重複「年輕人」，意在批判男性始亂終棄的行為 (B)嘆息男女皆無法把握自身命運，處處滲透著蒼茫悲哀 (C)感慨逝水流年，時間看似無涯，但美和愛卻稍縱即逝 (D)以波瀾不驚之語輕描淡寫愛情故事，表達對愛的蔑視

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