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教甄◆諮商輔導專業
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109年 - 109 新北市立高級中等學校教師聯合甄選:專任輔導科#87418
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1. 依兒童及少年福利與權益保障法(總統華總一義字第 10900003681 號令)規定,社會 工作人員或教育人員於執行業務時知悉少年有非法施用管制藥品或其他有害身心健 康之物質之情事者,應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過多久?
(A) 72 小時
(B) 48 小時
(C) 36 小時
(D) 24 小時
答案:
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統計:
A(27), B(23), C(0), D(1078), E(0) #2362737
詳解 (共 1 筆)
Sandy You
B1 · 2020/06/22
#4085018
兒童及少年福利與權益保障法 第 ...
(共 530 字,隱藏中)
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2. 依 L. Kohlberg 的道德發展階段(Lawrence Kohlberg's stages of moral development)觀 點,16 歲前後的中學生其人格漸趨成熟,而其道德發展將進入? (A) 道德成規前期 (B) 道德循規期 (C) 道德自律期 (D) 道德無律期
#2362738
3. 依 E. Erikson 的心理社會發展理論(psychosocial developmental theory)階段劃分,12 至18 歲的個人,其主要的發展任務與危機為何? (A) 自我統合與角色混亂 (B) 勤奮進取與自貶自卑 (C) 友愛親密與孤僻疏離 (D) 以上皆是
#2362739
4. 一個國中三年級的學生將數學段考成績不理想歸因於「這次考試的題目太多也太過 艱深」。依據 B. Weiner 的理論,這位學生的歸因方式為何? (A) 歸因於個人因素 (B) 歸因於不穩定因素 (C) 歸因於概括因素 (D) 歸因於可控制因素
#2362740
5. 人本心理學者 A. H. Maslow 動機理論的主要焦點為何? (A) 個體內在歸因的結果 (B) 個體外在的社會誘因 (C) 個體內在的需求層次 (D) 個體內在的認知衝突
#2362741
6. Deci 與 Rayn(1995)提出的自我決定理論指出,環境對動機的內化影響主要是通過個 人對於三種基本需要的滿足而實現? (A) 自主、能力和關係 (B) 生理、歸屬和自尊 (C) 生理、歸屬和自我實現 (D) 能力、歸屬和自我實現
#2362742
7. 面對考試成績落後,瑞秋回答父母說:「功課成績不好,是因為老師教得很爛,害我 聽不懂,我也很想要努力啊!」。瑞秋可能是使用什麼自我防衛機制? (A) 轉移作用(displacement) (B) 合理化作用(rationalization) (C) 反向作用(reaction formation) (D) 情緒隔離(emotional insulation)
#2362743
8. 諮商過程中,諮商師若發現當事人過度依賴諮商師的意見而阻礙諮商的進展時,可 採用何種技術以邀請當事人檢視彼此的關係及影響? (A) 重新框視(reframing) (B) 澄清(clarity) (C) 立即性(immediacy) (D) 面質(confrontation)
#2362744
9. 有關 C. Rogers「以人為中心治療法」(person-centered therapy)的敍述,下列何者為 錯誤? (A) 人有自我實現的傾向,應予無條件的信賴 (B) 人人都具有實現自我的潛勢(potential) (C) 治療中的自我實現來自於當事人對自我的探索和反思 (D) 由於自我實現的方式不同,在治療中應將當事人視為獨特的個體
#2362745
10. 下列有關現實治療的說明,何者為正確? (A) 強調行為價值的分析 (B) 強調移情與反移情 (C) 著重早期經驗的理解 (D) 專注完整行為的瞭解
#2362746
11. 下列何者是焦點解決短期心理諮商的主要特色? (A)當事人的方法如果有效,就不須改變 (B)相信當事人的解決之道就在他的經驗之中 (C)治療沒有所謂的失敗,當事人的反應正是一種回饋 (D)以上皆是
#2362747
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