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教甄◆諮商輔導專業
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106年 - 106年餐旅高中教甄國中部專輔試題#64850
> 試題詳解
10.下列何者符合高雄區免試入學招生對象?
(A)小明設籍屏東,因父親工作關係於大陸地區臺商學校就讀,具備學歷證明
(B)小華因父親工作關係,將遷至台南
(C)就讀國八的小英領有重大傷病證明
(D)持有鑑輔會鑑定證明的16歲小季。
答案:
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統計:
A(107), B(60), C(117), D(441), E(0) #1670473
詳解 (共 2 筆)
我一定會上榜
B1 · 2018/02/23
#2635848
A 必須設籍於高雄市。B 遷至台南就不屬...
(共 74 字,隱藏中)
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22
0
queenpipi
B2 · 2019/05/27
#3377523
高雄區高級中等學校免試入學簡章一、報名資...
(共 367 字,隱藏中)
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1.依據性別平等教育法第 21 條之規定,學校校長、教師、職員或工友知悉服務 學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者,應於多少時間內向學校權 責人員通報? (A)24 小時 (B)48 小時 (C)3 日 (D)7 日。
#1670464
2.依據「學生轉銜輔導及服務辦法」,下列敘述何者為非? (A)輔導資料轉銜過程,應取得學生本人或法定代理人之同意書 (B)原就讀學校應於其畢業一個月前,就高關懷學生召開評估會議,評估應否 列為轉銜學生 (C)轉銜會議由原就讀學校召開,邀請現就讀學校代表出席,針對轉銜學生之 個案進行交流與討論 (D)現就讀學校於學生入學後,應於入學日起一個月內,主動至通報系統查詢 入學學生是否為轉銜學生。
#1670465
3.一名國中生無法繳交分組作業,抱怨任課老師的要求是多麼的無理,同組的同 學都無法和其討論,如果你是「現實治療學派」的輔導老師,你會特別看重: (A)協助他充分宣洩情緒 (B)探討他的非理性想法與痛苦的關連 (C)與他討論他現在的行為對減少他的痛苦幫助在哪裡 (D)跟他闡釋潛意識中的想法。
#1670466
4.Beck的認知三角(cognitive triad)不包括下列哪個選項? (A)我不是個好的朋友 (B)在生活裡,常有證據證明我不是個好的朋友 (C)如果能有相處的機會,也許我能是個好的朋友 (D)我缺乏在未來成為某人好朋友的條件。
#1670467
5.晤談過程,輔導老師若發現學生過度依賴老師的意見,對於晤談過程的進展有 所阻礙時,可以採用何種技術,檢視彼此的關係及影響? (A)澄清技術(clarity) (B)立即性技術(immediacy) (C)重新框架技術(reframing) (D)面質技術(confrontation)。
#1670468
6.輔導人員在諮商歷程中,透過不一樣的、正面的新觀點,協助個案看待原有的 問題行為,並強調原有問題行為的良好意圖,在此所使用的技術是? (A)角色扮演(role-playing) (B)重新框架(reframing) (C)認知重建(cognitive restructuring) (D)評估(evaluating)。
#1670469
7.Arnold Lazarus 所提倡多重模式治療(multimodal therapy),以七大功能 來解釋人格結構,多面向的評估包括下列哪一部分? (A)人際關係 (B)情緒控制 (C)個人內在力量 (D)社會評價。
#1670470
8.下列何者對理情行為治療法(REBT)的描述是錯誤的? (A)人們的困擾是受到外在行動制約的結果 (B)強調諮商員與當事人的協同合作關係 (C)一種在有限的時間,針對某特定行為所進行帶有教育色彩的治療法 (D)會使用家庭作業。
#1670471
9.請問下列哪些特徵,非自閉症學生較常出現之特質? (A)較高傲,不與人互動 (B)較少或迴避與他人的眼神接觸 (C)較缺乏與同儕人際互動的能力 (D)煩躁不安時,可能重複地做出某些動作,如前後擺動身體、搖晃頭部、出 怪聲等動作。
#1670472
20. 輔導教師在進行「自傷個案」晤談時,發現學生手臂上有新舊交替的割痕,學生表示:「割下去的時候,我才覺得自己還活著。」下列何種臨床概念最能解釋此行為? (A) 學生透過自傷行為向同儕傳遞求救訊號,屬於社會溝通功能。 (B) 屬於情緒調節功能(Affect Regulation)的代償,藉由生理疼痛轉移難以忍受的心理痛苦。 (C) 反映出青少年期特有的身分認同危機,透過身體印記建立自我存在感。 (D) 受到網路社群或次文化的流行效應影響,產生的同儕認同行為。
#3860662
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