10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題，認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？
(A)布伯(M. Buber)
(B)洛克(J. Locke)
(C)傅科(M. Foucault)
(D)布迪爾(P. Bourdieu)

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統計： A(1066), B(348), C(335), D(306), E(0) #2739945

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#5417057
(A)布伯(M. Buber) 存在主義...
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(A)布伯(M. Buber):吾與汝的...
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(A) 布伯(M. Buber)：存在主...
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吳老師喜歡採取小組討論的學習方式，並且積...
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#7335275
吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。他經常坐在每個小組中，跟學生一同討論問題，認真傾聽與回應學生的想法。吳老師的作法較接近下列哪一位學者的教育觀？
O (A) 布伯(M. Buber)-存在主義，我與汝的師生關係，教師與學生平等傾聽關懷。
X (B) 洛克(J. Locke)-與培根同為經驗主義，教師環境的營造者、經驗的提供者;學生經驗的接收者、被形塑的白紙。。
X (C) 傅科(M. Foucault)-後現代主義，強調「權力與知識」的關係。他認為學校是進行監視、規範與身體控制的地方（如：全景敞視監獄的概念）。
X (D) 布迪爾(P. Bourdieu)-社會學家，提出「文化資本」(Cultural Capital) 與「社會再製」。關注的是社會階級如何透過教育系統不公平地傳遞（再製）。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6798510
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吳老師的作法強調對話、尊重學生觀點，以及...
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私人筆記#5180117
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10.吳老師喜歡採取小組討論的學習方式。...
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