10. 下列何者不屬於創造思考教學法的特徵？
(A) 教學情境自由
(B) 重視訂正性回饋
(C) 學生是教學中的主角
(D) 融入部分學科的教學

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統計： A(40), B(7330), C(46), D(765), E(0) #120750

詳解 (共 5 筆)

#83604
訂正性的回饋應該是描述行為並且告訴學生如何訂正就好。例如:「你已經遲交三次數學作業,這幾次作業重點是公式的應用,如果不會算可以請教老師或數學小老師,
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#198420

陳嘉揚的中冊，他寫直接教學法是由教師直接將教學目標清楚陳述後，將教材畫分為許多小部分卻相關聯的學習內容，透過訂正性的回饋和練習，達到精熟學習的教學方法。
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#535281
創造力教學法: 1.多元化教學 2.以學...
(共 45 字，隱藏中）
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#445617


重視訂正性回饋----屬於行為

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#645971

創造思考教學法融入部分學科的教學

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