10. 有關下列教育政策或措施的研究，何者不是「文化霸權」之現象？
(A)學校本位課程之設計與實施
(B)國編版的教科書政策
(C)對私人興學或母語教育的限制
(D)全面同化的民族精神教育

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統計： A(1857), B(46), C(97), D(65), E(0) #3272545

詳解 (共 3 筆)

#6215063

學校本位課程設計與實施 是一種鼓勵學校根據自身社區、學生需求和特色，量身訂製課程的措施，重視多元文化和本地化需求，較少受到統一的文化霸權影響。

文化霸權 是指一個文化或價值觀體系通過教育、媒體等途徑成為主流，並壓制其他文化的多樣性。其餘選項都涉及強加單一文化或價值觀，符合文化霸權的現象：

  • (B) 國編版的教科書政策：統一編纂的教材可能壓制其他文化觀點。
  • (C) 對私人興學或母語教育的限制：限制母語教育或私人興學是壓制多元文化表現的一種方式。
  • (D) 全面同化的民族精神教育：強調單一民族精神的教育是典型的文化霸權形式，壓制文化多樣性。
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