阿摩線上測驗
11.有人認為學校教育的過程，是優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等
歷程。這種說法是屬於下列何種理論或學派的主張？
(A)交換理論(exchange theory)
(B)系統理論(system theory)
(C)衝突理論(conflict theory)
(D)結構功能學派(structural functionism)
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統計： A(7), B(17), C(1104), D(290), E(0) #1560670
統計： A(7), B(17), C(1104), D(290), E(0) #1560670
詳解 (共 4 筆)
天才的進擊-108已上榜
#4174451
＠系統理論：系統理論是在維持整體的穩定。 提供一個脈絡，讓人了解公私互動、工作者與機構的多種改變。
＠衝突論：認為社會存在係由具有權力的一方用威脅利誘的手段迫使沒有權力的一方與之合作，社會變遷的動力是權力鬥爭的結果，社會充滿了對立與衝突。其在教育方面的應用可以用「再製」、「符應」、「抗拒」、「衝突」等概念來分析，如社會再製、文化再製和抗拒理論。
＠結構功能論：一般把社會看作一個均衡、秩序、整合的系統，整個社會系統及其各個子系統的運作基本上是協調的，每個子系統都對系統整體的生存、均衡與整合起著積極作用。
→關鍵為：優勢階級巧妙地「再製」既存社會階級利益的不平等歷程
→(C)衝突理論(conflict theory)
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Yu Estrella
#5492235
交換理論(exchange theory)
重視個人利益的選擇和追求，在互動過程中，彼此衡量不同目的和行動間相對的利益，如何以最低的代價和成本換取最高的利潤與報償，而人們所達成的協議，是維繫與穩定人際關係及一切社會組織的基礎。
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