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教甄◆生涯規劃科
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111年 - 111 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:生涯規劃科#107754
> 試題詳解
11. Savickas(1993)指出後現代思潮對於 21 世紀生涯諮商的衝擊,下列敘述何者錯誤?
(A) 強調生涯諮商師的專家角色
(B) 以「賦能」取代「適配」
(C) 以「故事」取代「分數」
(D) 生涯諮商是意義創造的歷程
答案:
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統計:
A(113), B(5), C(1), D(4), E(0) #2916031
詳解 (共 1 筆)
glufihd
B1 · 2022/05/14
#5460059
後現代紀元的生涯諮商領域顯現出6種創新思...
(共 703 字,隱藏中)
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1. 依據《十二年國民教育綜合活動領域課程綱要》,下列哪一項不屬於生涯規劃科的學 習表現? (A) 具備運用資訊分析個人特質與生涯進路的能力 (B) 具備職業道德與工作倫理,以適應未來職涯生活 (C) 善用學習方法與策略,進行有效學習,養成終身學習的習慣 (D) 運用生涯規劃方法與資源,培養生涯抉擇能力,以發展個人生涯進路
#2916021
2. 普通高中生涯規劃科的學習內容之一,包括「生活角色與生活型態,包含性別、族 群、階層等多元文化和人際互動與經營等。」屬於下列哪一個項目? (A) 生涯發展與自我調適 (B) 自我覺察與個人統整 (C) 職業生活與社會需求 (D) 生涯評估與智慧抉擇
#2916022
3. 有關生涯規劃科的教學原則,下列敘述何者錯誤? (A) 強化體驗學習 (B) 著重省思分享 (C) 強調生活實踐 (D) 結合探究實作
#2916023
4. 有關生涯規劃科學習評量的敘述,下列敘述何者錯誤? (A) 應與教學結合,根據學習目標發展明確的評量項目、評分規準 (B) 採個人或小組評量方式進行,鼓勵學生進行自我評量及同儕互評 (C) 運用檔案評量、實作與口語評量、高層次紙筆評量等多元化策略 (D) 依據評量結果分析,提供學生未來科系選擇和生涯進路參考指標
#2916024
5. 普通高中生涯規劃科加深加廣選修課程「未來想像與生涯進路」的學習表現之一為 「未 1a-V-2 因應各階段可能的生涯變化,善用人生中的轉折與機緣。」其學習內容 不包含下列哪一項? (A) 生涯轉折與應變能力 (B) 生涯機緣與機會創造 (C) 生涯危機處理與管理 (D) 生涯反思與變化因應
#2916025
6. 《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定,學生適性選修課程之輔導須搭配課程 諮詢及生涯輔導,教育部公告的「高級中等學校課程諮詢教師設置要點」指出課程諮 詢教師工作內容,不包括下列哪一項? (A) 編輯選課輔導手冊並舉辦說明會 (B) 協助進行生涯相關測驗的施測和解釋 (C) 以團體或個別方式提供學生選課諮詢 (D) 將課程諮詢紀錄登載於學生學習歷程檔案
#2916026
7. 當學生取得「生涯興趣量表」的施測結果,依據 Holland(1997)的生涯類型理論, 需從四個向度來加以解釋,下列敘述何者錯誤? (A) 一致性(consistency):分數最高的兩個類型空間距離愈近,表示興趣相似程度愈 高 (B) 分化性(differentiation):六個類型的分數剖面圖有明顯的高峰低谷,表示分化性 愈高 (C) 適配性(congruence):個人特質和職業環境偏好的符合度愈高,表示適配性愈高 (D) 認同性(identity):愈能認同且積極參考測驗結果進行生涯規劃和行動,表示認 同性愈高
#2916027
8. 生涯學者 Super(1975)提出生涯發展理論,下列有關其對「自我概念」的主張,何 者錯誤? (A) 自我概念串聯個人的生理基石和環境的地理基石 (B) 自我概念的形成係個人對自我與環境的主動建構歷程 (C) 自我概念是由許多單一向度對自我的形容詞集合而成 (D) 職業選擇和生涯發展,即是自我概念的發展與實踐歷程
#2916028
9. 依據 Peterson(1991)的認知訊息處理模式,下列敘述何者錯誤? (A) 職業知識包括類別知識和語意知識 (B) 自我知識的獲取歷程是解釋和重組 (C) 做決定歷程包括分析、綜合、溝通、行動、評估 (D) 後設認知包括自我語言、自我覺察、控制與監督
#2916029
10. 美國生涯發展學會(National Career Development Association)曾列出十一項生涯輔導 人員之基本專業能力。生涯規劃科教師應修習「職業與生涯資訊分析與應用」,屬於 下列哪一項能力之範疇? (A) 科技的應用 (B) 訊息/資源之運用 (C) 個人/團體測驗評量 (D) 生涯方案之推動、管理與實施
#2916030
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