12.小明就讀國小二年級，語言理解能力正常，但有語言表達困難，表達內容只有簡短句子或關鍵字，經個別化教育計畫會議決議，目標設定為促進個案口語表達技能，下列教學安排何者不適合？ (A) 安排在普通班中，引發具溝通需求的情境 (B) 外加數節溝通訓練課程 (C) 課程內容以身體語言與建立關係為主 (D) 鼓勵教師與同學定時打電話與小明聯絡討論