12.東門國小課程發展委員會決議：該校的課程設計，強調課程內容需依年級逐年加深加廣。因此該校的課程組織屬於下列何種方式？
(A)編序式；
(B)活動式；
(C)螺旋式；
(D)融合式。

答案：登入後查看
統計： A(675), B(32), C(17185), D(93), E(0) #117106

詳解 (共 9 筆)

#76457
由Bruner提倡重視學科知識結構發展而來(spiral curriculum)。其認為學科結構就是一門學科的一般原理原則、概念，以及探究該學科的基本態度。掌握學科基本結構有幾項優點，一是了解學科原理使得學科易於理解學習，二是掌握學科的基本結構有助於記憶，三是學科的基本原理有助於學習遷移。故Bruner特別強調「任何學科都能以合理的方式，對任何兒童、在任何發展階段，實行有效的教學」，教學重要任務在為兒童所在的每個發展階段，了解其觀察世界、解釋世界的獨特方式，妥善安排學科知識施以教學。教導任何年齡階段兒童特定的學科，重要的是以該年齡兒童觀察事物的方式來闡述該學科。螺旋式課程即是以與兒童思維方式相符合的方式，及早將學科基本結構安排在課程中心位置，隨年級、程度提昇，不斷將學科基本結構加深、加廣，猶如螺旋般上升。
44
0
#3023285

引自辰嬅儀 高三下 (2011/05/16)


編序式(編序教學法)

將教材內容詳加分析，使之成為前後連續的小單元；由簡而繁、由淺而深地順序排列，就像登階梯一樣，只要第一階層通過，即可以此為基礎晉升到第二階層學習；只要第二階層通過，即可再以第一、二兩階層學得經驗為基礎晉升到第三階層的學習。如此層層而上，最後即可達到預定的教學目標（張春興，民78；陳昭雄，民73）。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E7%B7%A8%E5%BA%8F%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95-13888.htm#ixzz5TPOuPEcn

5
0
#77669
依年級逐年加深加廣 答案應為（C）螺旋式 
2
0
#76869
『很抱歉，答案誤植了！』

1
0
#76321
那c呢？
0
0
#76855

很誇張

0
0
#1448566
http://youtu.be/orA8-vOvak8
0
0
#77732
原本答案為D,修改為C
(共 13 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
#76456
『 很抱歉，答案誤植了！ 』
0
0