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教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名:中等學校課程與教學)
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無年度 - 106東華大學教檢模擬考暨專業知能鑑定考試(中等學校課程與教學)#66400
> 試題詳解
12.此一教學設計最強調的學習觀點為何?
(A)學習是訊息處理策略的應用
(B)學習是需要經過練習而精熟
(C)學習是教師專業知識的傳授
(D)學習是透過社會互動而建構
答案:
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統計:
A(49), B(39), C(10), D(1302), E(0) #1710228
詳解 (共 1 筆)
Li Yi-Chen
B1 · 2017/11/29
#2509947
合作學習是一種教學策略,...
(共 456 字,隱藏中)
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1.某測驗有 A、B 兩種題型,A 題型 20 題,每題給予題幹及數個選項,受試者勾 選正確選項則得分;B 題型 3 題,每題以一段敘述提出問題,由受試者書寫發 揮後,評予單一總分。相較於 A 題型,下列有關 B 題型的敘述,何者較為正 確? (A)信度通常較低 (B)較難準備優良試題 (C)檢測的認知層次較低 (D)內容取樣較具代表性
#1710217
2.某項作文競賽由三位教師擔任評審。為彰顯該競賽的公正性,主辦單位應公布 何種信度係數值? (A)複本信度 (B)重測信度 (C)評分者間信度 (D)內部一致性信度
#1710218
3.黃老師想要在平日課堂教學中了解學生的學習表現,作為修正教學策略的參考。 黃老師該使用下列哪一種評量最為適合? (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)標準參照評量 (D)常模參照評量
#1710219
4.下列何種題型較能評量出學生的高層次認知能力? (A)申論題 (B)選擇題 (C)配對題 (D)是非題
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5.有關測驗分數的解釋,下列何者最適用於效標參照測驗? (A)興趣量表 (B)高中性向測驗 (C)全民英檢測驗 (D)標準化智力測驗
#1710221
6.有關「評量的趨勢」下列敘述何者為非? (A)單一評量變為多元評量 (B)虛假評量變為真實評量 (C)靜態評量變為動態評量 (D)個人化評量變為機構化評量
#1710222
7.高老師剛畢業,希望自己在學校內出期末考題,可以編寫出有鑑別度的題目。 以下哪一選項的文字最能說明測驗中「鑑別度」的概念? (A)答對某一試題的百分比 (B)題目能區分學生能力高低的程度 (C)題目愈難,鑑別度愈高 (D)試題鑑別度的高低與試題效度大小有關
#1710223
8.下列做法,何者最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」? (A)將學生同質分組後,進行小組討論。於討論後,表揚各小組表現最佳的學 生 (B)將學生異質分組後,每位小組成員各自研究一個主題,學會後,組內的成 員再互相教導 2 (C)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,讓學生進行遊戲競賽,再 加總遊 戲競賽的成績,以評定各小組的表現 (D)將學生異質分組後,進行小組討論。於討論後,對學生進行個別測驗,再 加總個別的進步成績,以評定各小組的表現
#1710224
9.劉老師為能掌控學生上課時的注意力,安排ㄇ字型學生座位,上課時採異質分 組,進行小組討論與學習。除課本內容外,劉老師還編製許多加深加廣的教 材,要求學生課前預習與課後複習。請問,劉老師的教學較偏向何種教育理 念? (A)精熟學習 (B)協同教學 (C)學習共同體 (D)生命共同體
#1710225
10.英文課要複習現在式、過去式及未來式。教師讓每六位學生組成一小組,要 求 1 號與 2 號同學共同負責精熟「現在式」,3 號與 4 號同學共同負責精熟 「過去式」,5 號與 6 號同學共同負責精熟「未來式」;之後,再教導另外 4 人。請問,此一作法較符合 哪一種合作學習策略? (A)共同學習法 (B)配對學習法 (C)拼圖法簡式 (D)團體探究法
#1710226
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