12.班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式中,改變既有的課程結構,從不同族群、文化、宗教團體的立場探討相關議題,進而重構文化的概念與觀點。此做法屬於下列何者?
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)行動取向

答案：登入後查看
統計： A(21), B(77), C(372), D(19), E(0) #3463920

詳解 (共 5 筆)

#6492536
班克斯（J. Banks）多元文化課程設...
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#6492555
正確答案是： (C) 轉化取向    ...
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#6536386
關鍵字: 改變既有的課程結構     ...
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#6810345
關鍵詞:改變既有的課程結構
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(A) 貢獻取向
-->在「特別假日、節慶或典禮」表揚特殊事蹟之人物
(B) 附加取向
-->「不」改變課程架構，在原有課程中加入特定族群議題等
(C) 轉化取向
-->改變課程架構，從不同族群角度和觀點進行探討
(D) 行動取向
-->在轉化取向上，再加入具體行動
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故選(C)
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#7218124

重構

轉化
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7181038
未解鎖
根據 班克斯（James A. Bank...
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