12.融合教育(Inclusion)和回歸主流(Mainstreaming)不同，下列敘述何者錯誤？
(A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習國英數等主要學科
(B)融合教育的學生是全時進入普通班
(C)回歸主流時，普通班課程未做調整，特殊班學生跟著普通班進度一起上課
(D)融合教育時需調整普通班上課及評量方式，以使特殊學生的需求能得到滿足

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統計： A(550), B(296), C(216), D(146), E(0) #2564681

詳解 (共 6 筆)

#4535079
回歸主流和融合教育最大的不同在於學生的歸屬感。
回歸主流的特殊學生屬於特教班的學生，部分時間抽離到普通班與一般學生一起上課，學生的歸屬感在特教班；而融合教育則是讓特殊生就是普通班的學生，只有在部分時間抽離到資源班接受特殊服務，學生的歸屬感在普通班。
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#4548685

融合教育 ( Inclusion ) 和回歸主流 ( Mainstreaming ) 有何不同？

一、在普通班的時間不同：回歸主流指的是特殊班的學生在部分時間進入普通班參與非學科的活動。而融合班的學生是全時進入普通班。

二、普通班課程調整與否：回歸主流時，普通班的課程未做調整，特殊學生只是跟著普通學生進度上課。融合班則需調整普通班上課及評量的方式以使特殊生的需求能得到滿足。

資料來源:https://blog.xuite.net/julicegirl/blog/20034554-%E8%9E%8D%E5%90%88%E6%95%99%E8%82%B2v.s.%E5%9B%9E%E6%AD%B8%E4%B8%BB%E6%B5%81

 

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#5347489

回歸主流：

回歸主流指的是讓特生能在最少限制的環境下與普生一起受教育，因此在一些非學科的課程中讓特生到普班參與課程，然而課程未經過調整，只是讓特生跟著普班進度一起上課。


融合教育：

融合教育指的是特生和普生全時在一起上課，特生不是普班的參觀者，而是普班的一份子。在課程中，老師需調整普班上課及評量的方式，以使特殊生的需求能得到滿足。


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題幹中   (A)回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習國英數等主要學科

應更正為→回歸主流指的是特殊班的學生部分時間進入普通班，學習非學科課程

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#4771380
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#4766439
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#4804802
融合教育 ( Inclusion ) 和...
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