13.下列對於「國民教育階段特殊教育課程綱要」能力指標之敘述，何者正確？
(A)能力指標以 a-b-c-d-編號呈現，a 代表四個主軸序號（1-4），b 代表四個主軸的次項目，c 代表各個學習階段序 號（1-2 或 1-4），d 代表各流水號
(B)「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」與「社會技巧」課程分為國小 1～4 年級、國小 5～6 年級、國中及高 中職共四階段
(C)「定向行動」、「點字」不以年齡作為分階依據，而改為依據動作、活動與參與的難易程度而分為初階與進階兩 個階段
(D)「領導才能」、「創造力」與「情意」課程，採每三年一段之方式，分為國小 1～3 年級、國小 4～6 年級、國 中及高中職共四階段

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統計： A(153), B(30), C(982), D(39), E(0) #868903

詳解 (共 5 筆)

#1328725
(A)能力指標以 a-b-c-d-編號呈現，a代表四個主軸序號（1-4），b代表各個學習階段序號（1-2 或 1-4），c代表四個主軸的次項目，d代表各流水號。
(B)「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」與「社會技巧」課程分為國小1～3年級、國小4～6年級、國中及高中職共四階段
(C)「定向行動」、「點字」不以年齡作為分階依據，而改為依據動作、活動與參與的難易程度而分為初階與進階兩 個階段 -->還有溝通訓練、動作機能訓練、輔助科技應用
(D)「領導才能」、「創造力」與「情意」課程，採每三年一段之方式，分為國小1～4年級、國小5～6年級、國中及高中職共四階段

感謝樓上的解析，我還是加點顏色，不然我有點眼拙找不到錯誤！！
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#1290924

(A)能力指標以 a-b-c-d-編號呈現，a代表四個主軸序號（1-4），b代表各個學習階段序號（1-2 或 1-4），c代表四個主軸的次項目，d代表各流水號。
(B)「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」與「社會技巧」課程分為國小1～3年級、國小4～6年級、國中及高中職共四階段
(C)「定向行動」、「點字」不以年齡作為分階依據，而改為依據動作、活動與參與的難易程度而分為初階與進階兩 個階段 
(D)「領導才能」、「創造力」與「情意」課程，採每三年一段之方式，分為國小1～4年級、國小5～6年級、國中及高中職共四階段

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十二年國教

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