13.下列有關資優生數學課程設計的敘述，何者是錯誤的？ (A) 可透過診斷及評量來瞭解哪些學生已具備或瞭解某些知識及能力，而哪些知識是他們所未能掌控者。 (B) 有些課程可加以濃縮及簡化，讓資優生有較多的時間做額外的充實課程或學習下一學年度的課程。 (C) 在課程的教材中，於速度或深廣度上做修正，滿足較高能力學生的需求。 (D) 由於資優生學習能力高，可以提早在2年內全班上完3年的中學課程。