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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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113年 - 113 臺北市立大學辦理特殊教育幼兒園身心障礙組學士後教育學分班招生考試(A班) :教育理念與實務#126072
> 試題詳解
13. 下列哪一項不是後現代主義(Postmodernism)用於教育的觀點?
(A)反本質主義
(B)反多元主義
(C)反基礎主義
(D)反威權主義
答案:
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統計:
A(18), B(457), C(28), D(26), E(0) #3415597
詳解 (共 1 筆)
uuu
B1 · 2025/04/03
#6358475
應該是主張多元才對
(共 11 字,隱藏中)
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相關試題
1. 下列敘述何者不符合弗雷勒(P. Freire)對話式教學的意涵? (A)學生可以同時是教學者,教師可以同時是學習者 (B)對話式教學的目的之一,在於保持教學價值中立 (C)師生間採取非宰制的對待他人,以溝通代替對立 (D)教師避免囤積式的教學,以啟發學生的批判能力
#3415585
2. 依據我國現行《兒童及少年福利與權益保障法》及聯合國《兒童權利公約》, 其所稱的「兒童」係指未滿幾歲的人? (A)兩者皆指未滿 12 歲 (B)兩者皆指未滿 18 歲 (C)前者指未滿 12 歲,後者指未滿 18 歲 (D)前者指未滿 18 歲,後者指未滿 12 歲
#3415586
3. 「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」,這種作法是運用何種懲罰 原理? (A)報復說(Retributive Theory) (B)懲戒說(Deterrent Theory) (C)感化說(Reformative Theory) (D)人道說(Humanist Theory)
#3415587
4. 下列特教宣導做法,哪一項最能達到支持視覺障礙學生的自我倡導 (self-advocacy)? (A)在班上放映和視覺障礙相關的電影,引起同學的共鳴 (B)經視覺障礙學生同意,請他和同學分享生活及學習需求 (C)請巡迴輔導教師到校說明視覺障礙學生需要的支持及教學策略 (D)利用障礙體驗活動,讓明眼學生戴眼罩行走,體會盲人生活經驗
#3415588
5. 有關高級中等以下各教育階段學校對身心障礙學生之課程規劃,下列行政程 序何者正確? (A)個別化教育計畫會議→課程發展委員會→校務會議 (B)個別化教育計畫會議→特殊教育推行委員會→校務會議 (C)個別化教育計畫會議→特殊教育推行委員會→課程發展委員會 (D)個別化教育計畫會議→課程發展委員會→特殊教育推行委員會
#3415589
6. 吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下:「現在老師的角色和傳統截然不同,老師不能預知學生未來需要些什麼,所以無法提供先驗的知識。請大家要依據學生需要與社會需求,讓學生從教學過程中獲得豐富的經驗與體會!」吳校長對教師角色的期許比較接近下列哪一種學說的看法? (A)未來主義(Futurism) (B)觀念主義(Idealism) (C)實用主義(Pragmatism) (D)永恆主義(Perennialism)
#3415590
7. 王老師是新進教師,校長要求結合她的資訊專長與校長自身的課程領導經驗, 帶動全校跨領域的教學風氣,但王老師希望能先專心於班級教學。她的處境可以用下列哪一種概念說明? (A)角色距離 (B)角色衝突 (C)角色模糊 (D)角色擴散
#3415591
8. 斯普朗格(E. Spranger)主張有六種人格類型,分別追求不同的價值,其中追 求「愛」的價值者是下列哪一類型? (A)社會型 (B)宗教型 (C)藝術型 (D)理論型
#3415592
9. 關於《112 學年至 116 學年幼兒園基礎評鑑指標》,下列敘述何者正確?甲、幼兒園的幼童專用車至少每半年應實施保養,並留有紀錄乙、幼兒園園內課程採部分統整方式、部分分科方式進行教學丙、幼兒園規劃 2 歲至未滿 3 歲幼幼專班的午睡時間不超過兩小時丁、幼兒園每兩年應對全園幼兒實施發展篩檢,並對疑似發展遲緩幼兒,留有處理紀錄(A)甲丙(B)乙丙(C)甲丁(D)乙丁
#3415593
10. 依據現行特殊教育相關法規,對於個別化教育計畫及個別輔導計畫之內容與訂定,下列敘述何者不正確? (A)兩者內容均應包含教育目標 (B)兩者皆應每學期至少檢討一次 (C)新生均應於開學前訂定初步計畫 (D)內容均應包含學生所需特殊教育、相關服務與支持策略
#3415594
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