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教甄◆學前特教組
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108年 - 108年桃園市幼兒園教甄學前特教試題(教育綜合C)#76365
> 試題詳解
13. 下列關於學習區教學的敘述,何者正確?
(A)為結構化教學的 一種
(B)由幼兒依其興趣或能力選擇工作
(C)由教師將兒童 進行分組
(D)幼兒以每週為單位輪替不同學習區
答案:
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統計:
A(291), B(1146), C(51), D(53), E(0) #2003048
詳解 (共 2 筆)
黃波心
B1 · 2019/05/29
#3382199
學習區的學習是最能尊重及滿足幼兒個別差異...
(共 198 字,隱藏中)
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112成功上榜
B2 · 2019/10/05
#3605990
學習區的學習滿足幼兒個別差異
教師依幼兒的興趣、能力,提供多樣性學習的環境設計。
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相關試題
1. 中壢區為桃園市重要的行政區之一,其中有三樣特別的物產 獲得「中壢三寶」的美稱,請問以下何者未列其中: (A)花生酥糖 (B)牛肉麵 (C)客家花布 (D)鐮刀
#2003036
2. 如果您搭乘臺鐵北上行經桃園市,途中會經過許多火車站, 請問這些火車站由南到北排序何者正確: (A)新富-富岡-龍潭 (B)新屋-楊梅-埔心 (C)平鎮-中壢-桃園 (D)中壢-內壢-桃園
#2003037
3. 「幼兒園教保活動課程大綱」之幼兒學習評量指標「能理解 口語的意義」是評量幼兒的何種能力? (A)覺知辨識 (B)表達溝通 (C)自主溝通 (D)推理辨識能力
#2003038
4. 安安老師表示「小芳經常表現出當時情境所不允許的到 處亂跑或亂爬,經常無法安靜地參與一項遊戲。」請問 下列何者最適合描述小芳的狀況? (A)注意力缺陷 (B)衝動 (C)過動 (D)焦慮
#2003039
5. 以下哪一項「幼兒園教保活動課程大綱」之學習指標,應不 受幼兒性別、年齡、社經背景、種族、身心狀態的限制? (A)表達自己的身體或心理需要(B)運用合宜的方式解決人際 衝突(C)表達自己並願意聆聽他人想法(D)參與節慶活動
#2003040
6. 以下何者為心智理論(theory of mind)對自閉症幼兒溝通問題 的描述?(A)因為口語發展的限制而產生溝通問題 (B)無法 理解抽象的視覺化線索,造成溝通困難 (C)不喜歡辨識人臉 和眼神交會,因此產生溝通困難 (D)缺乏區辨自己和他人想 法有可能不同的能力,因而產生溝通困難
#2003041
7. 教師為幼兒進行功能性評量時,發現幼兒在標的行為出現前 會咬手指,此一行為屬於行為脈絡中的何項? (A)先兆 (B)結果 (C)立即前事 (D)遠端前事
#2003042
8. 「提供聽覺障礙幼兒溝通訓練」,屬於哪一種身心障礙兒童課 程之調整?(A)補救性課程 (B)補償性課程 (C)矯正性課程 (D)充實性課程
#2003043
9. 發展遲緩兒童的高危險群是指出生體重幾公克以下或妊娠期 少於幾週的兒童? (A)1500 公克、32 週 (B)1500 公克、34 週 (C)2000 公克、32 週 (D)2000 公克、34 週
#2003044
10. 依據《特殊教育法》,聲調錯誤與含糊不清屬於何種異常? (A)語暢異常 (B)嗓音異常 (C)構音異常 (D)音韻異常
#2003045
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