13. 資優班數學領域的張老師與自然領域的林老師合作規劃一項節能減碳與實測的跨領域課程，下列哪一項教學活動的安排認知層次最高？ (A) 設計一項可量測碳排放量的機器 (B) 根據每天的用電量計算碳排放量 (C) 整理各班的用電度數並繪製圖表 (D) 討論哪一項的節能減碳方案最優