14 下列那一種方式最適合檢視兩份測驗間的「等值性」（equivalence）？ (A)對各年級學生同時施予兩份測驗，分別求各年級學生在兩份測驗上的相關 (B)對一組學生同時施予兩份測驗，兩週後再同時測一次，求各測驗前後兩次的相關 (C)對一組學生施予兩份測驗，並求兩份測驗之相關 (D)將兩份測驗分別施予兩組學生，比較兩組學生在兩份測驗上的一致性