14.下列有關課程水平組織（horizontal organization）原則的敘述，哪一項較正確？
(A)「相關課程」是課程科目仍獨立存在，只是由任課老師就科目領域間內容建立共同的關聯。
(B)將原本獨立的物理科與化學科合併成理化科，分佔課本的前半與後半冊，此屬「合科課程」。
(C)核心課程是以「學生需求」為組織中心，用以協助學生思考自我發展的核心課題。
(D)就統合知識體系的程度而言是融合課程＞廣域課程＞相關課程＞科目本位課程。

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統計： A(5962), B(717), C(584), D(728), E(0) #431403

詳解 (共 10 筆)

#684722
（B） 合科（融合）課程必須要有機地組織不同學科的內容，而不是將不同學科湊合得來
（C） 應改為活動課程，強調學生的經驗、興趣、需要以及能力
（D） 活動＞核心＞廣域＞合科（融合）＞相關＞分科
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#1919170
以下為自己整理的表格&重點，供大...
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#783169
(C)核心課程是以「學生需求」為組織中心，用以協助學生思考自我發展的核心課題。
 
=>以 (社會需求及問題) 為組織中心
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#684175
核心課程(core curriculum)係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用的公民。
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#693117
廣域課程:是將課程依照人類文化及社會生活性質，分為幾個"大類"、"領域" EX. 九年一貫課程裡的社會學習領域
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#1919125
同意9F的說法，因為合科後，原有的科目不...
(共 103 字，隱藏中）
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#2183975

謝謝１１F老師的分享~~大推

沒有上鎖販賣真的是造福很多需要正確觀念的人:)))

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#1029796
B） 合科（融合）課程必須要有機地組織不同學科的內容，而不是將不同學科湊合得來
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#1427604
陳嘉陽6版中冊p32第七行最後
將教材加以重新組織排列成為
一個新的科目，原有科目的獨立主體性消失。
我想只有分成前半與後半冊應該不算重新組織排列吧！
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#870449
想請教B選項
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4630571
未解鎖
（B） 合科（融合）課程必須要有機地組織...
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