14.下列與「近側發展區」 (zone of proximal development, ZPD) 相關的敘述，何者正確？ 
甲、當個體在他們的近側發展區內學習時，學習最為有效 
乙、可透過能力較佳者提供的鷹架作用使 ZPD 持續發展 
丙、這是新皮亞傑主義學者提出的觀點 
丁、可以透過動態評量情境加以測量
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

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統計： A(729), B(4047), C(269), D(310), E(0) #3119704

詳解 (共 9 筆)

#5858810
正確的敘述是「(B) 甲、乙、丁」。 甲...
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#6023637
丙、這是新皮亞傑主義學者提出的觀點 維...
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#6027986
所謂的動態評量(dynamic assessment)是指：教師以「測驗--介入--再測驗」的方式，對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。
動態評量的概念最早由前蘇聯的發展心理學家利維·維谷斯基（1896年-1934）提出
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#6097398
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#6100891
鷹架理論： 哈佛大學認知研究中心（...
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#5901253
近側發展區間是由前蘇聯發展心理學家利維·...
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#6448423
皮亞杰認知發展理論被批評的原因_(一)發...
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#6456696

ZPD是維高斯基這個蘇聯人發明的概念，簡單來說就是學習當下的極限，有老師或好教科書的話（也就是鷹架），就有辦法突破學習極限。

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#7293405
新皮亞傑主義（如 Robbie Case）試圖結合皮亞傑階段論與訊息處理理論（記憶容量），雖然他們後來也關注社會因素，但 ZPD 這個詞是維高斯基的原創。
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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#5875362
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甲：當個體在他們的近側發展區內學習時，...
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私人筆記#5299385
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根據描述，下列與「近側發展區」 (zon...
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私人筆記#6900678
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「近側發展區」（Zone of Pro...
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私人筆記#5968623
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動態評量，是在評量過程中介入以瞭解受測者...
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