14.九年級的慧喬常常莫名的心情低落、對未來充滿無望感，有憂鬱傾向。身為她的導師，採取下列哪一個做法較為適當？(A)鼓勵慧喬：「你會度過這個困境的，不用擔心。」(B)請慧喬在家休養，等心情好了再復學(C)與慧喬討論轉介輔導教師諮商的意願(D)告訴所有同學慧喬心情低落，要多接近他、幫助他