14.學習障礙學生在融合教育的課堂上，教師通常會使用相關策略來進行差異化教學，請就以下項目，選出屬於閱讀理解策略的正確數量？

(甲)透過圖表講解分析文章重點。

(乙)結合視覺、聽覺等多種感官進行學習。

(丙)提供大綱或列出學習重點。

(丁)示範文本回顧的策略。

(戊)以口訣或關鍵字記憶法連結學生長短期記憶。

(己)安排合作學習策略。
(A)3個
(B)4個
(C)5個
(D)6個

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統計： A(60), B(115), C(188), D(97), E(0) #3416780

詳解 (共 3 筆)

#6348315
✅ (甲) 透過圖表講解分析文章重點 ...
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#6380918
合作學習的類型包括學生小組成就區分法（...
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#6367142
(戊)以口訣或關鍵字記憶法連結學生長短期記憶。 → 記憶策略


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6867822
未解鎖
以是否能幫助學習障礙學生理解閱讀內容為核...
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