14.安置在國小五年級普通班的肢體障礙學生（先天多發性關節病變），智力正常，課業中上，認知和溝通能力佳，情緒和人際關係良好，但動作能力差，下肢無法站立及行走，平日以輪椅代步，手指精細動作不佳，長久寫字或操作容易疲累。試問學生可能需要以下何種特殊需求課程？甲.知動訓練、乙.適應體育、丙.電腦打字訓練、丁.書寫訓練、戊.讀書策略
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊

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統計： A(682), B(88), C(645), D(69), E(0) #339895

詳解 (共 9 筆)

#341332
我覺得書寫訓練的目的
有可能是他的寫字問題在於"長久"寫字或操作容易疲累，這代表他可以寫，只是時間不能太長

所以還是可以進行訓練，也可以藉由多練習來改善精細動作
但因為他不能寫太久，所以同時也須進行另外的替代方案，即電腦打字訓練


我是這麼想的啦


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#321387
手指精細動作不佳，長久寫字或操作容易疲累為何仍須要書寫訓練？
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#383877
有些學校都有"知動課程"，知覺動作的訓練，內容主要就是大腦的"感覺統合"課程囉~~~
包含視知覺.聽知覺.觸覺，前庭系統和本體覺,粗大動作,精細動作....等等的訓練內容. 
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#397433
http://163.21.199.24...
(共 185 字，隱藏中）
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#1016981
一般會以電腦替代手寫，但題目是手指精細動作不佳，代表個案能做出精細動作。為了避免「退癈用進」的原則，因此還是要練習寫字。
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#2156509
這種題目很看各個教授的觀點因應不同教授觀...
(共 93 字，隱藏中）
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#3311193

職能治療如何訓練手功能以及書寫技巧

1. 肩/肩胛活動na. 增加肩胛穩定之動作na) 推牆大力士nb) 小牛犁田nc) 人體雕像nd) 側躺不倒翁ne) 螃蟹走路nf) 公園活動nb.增加肩膀動作控制活動n
a) 牆上作畫nb) 畫大圓（蝴蝶n）nc) 疊疊樂nd) 彩帶舞ne) 拍球活動nf) 體育活動

2. 手肘活動n增加手肘控制的活動n
a) 伸直/彎曲手肘的活動nb) 趴姿翻轉手臂nc) 炒蘿蔔、炒菜遊戲nd) 手臂上旋動作ne) 端茶遊戲

3. 手腕活動
 a. 增加手腕關節穩定活動na) 撐桌子nb) 青蛙踢後腳nc) 腳傳接球nd) 撈魚活動n
b. 增加手腕上翹活動na) 桌底下貼貼紙nb) 針筒射擊nc) 彈珠台nd) 飛盤遊戲ne) 牆上作畫nf) 存錢遊戲

4. 指尖技巧
 a. 增加手工穩定之動作na) 建立孩子的手弓nb) 徒手撈魚或水nc) 徒手搖骰子nd) 橡皮筋活動ne) 打洞器n
b. 促進掌內操作能力活動na) 轉陀螺nb) 錢幣翻轉nc) 毛毛蟲爬樹nd) 迴紋針活動ne) 存錢遊戲nf) 轉鉛筆

所以寫字訓練並不只是單單訓練寫字，還有訓練精細動作

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#330093
肢障學習特徵上溝通能力需要加強語言治療和科技輔具,書寫訓練是語言治療 (  同意樓上, 雖然書上寫,)


     
                    
                                                    

        
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#330230
知動訓練是什麼呢?
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