14.小銘是三年級的全盲學生，剛從啟明學校轉來普通學校，學業表現與普通班上的同儕 相較屬中上程度。小銘在定向行動和盲用電腦的使用上已有基礎。為了協助小銘 更適應融合情境中的學習，下列哪一項較需列為教學上的優先考量？
(A)點字與學業學習的輔導
(B)生活管理與社會技巧的輔導
(C)雙視點字圖書與擴視機使用的輔導
(D)學校定向行動與輔助科技應用的輔導

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統計： A(117), B(438), C(69), D(2373), E(0) #2339805

詳解 (共 5 筆)

#4143506

優先考量

剛從啟明學校轉來普通學校

所以可能要先熟悉從門口走到教室

因此學校定向行動  

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#4043422
定向行動目標為：1.開發感官知覺的能力，...
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定向行動學習表現，各向度之內涵說明如下：...
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#4527697

優先考量

就從孩子有基礎的能力下手

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#6128228
小銘是三年級的全盲學生，剛從啟明學校轉來普通學校，學業表現與普通班上的同儕相較屬中上程度。小銘在定向行動和盲用電腦的使用上已有基礎。為了協助小銘 更適應融合情境中的學習，下列哪一項較需列為教學上的優先考量？
(A) 點字與學業學習的輔導→學業表現中上
(B) 生活管理與社會技巧的輔導→題目中沒有顯示出有此類困難或需求
(C) 雙視點字圖書與擴視機使用的輔導→擴視機對全盲生沒有幫助
(D) 學校定向行動與輔助科技應用的輔導→剛轉來，需要熟悉學校；有盲用電腦的基礎
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