14.有關「課程本位評量」的敍述，下列何者有誤？
(A)結果可看出個人的進步狀況，也可看出人與人之間的差異
(B)課程本位評量僅是一種效標參照測驗，故不能做為鑑定工具
(C)可以做為編序教學的參考依據
(D)持續進行可得到學生成長趨勢的評估

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統計： A(134), B(599), C(33), D(29), E(0) #1305205

詳解 (共 2 筆)

#1675891
1.課程本位評量可為常模/效標測驗，課程...
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#3934574

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1.課程本位評量可為常模/效標測驗，

課程本位的評量標準，其本質是效標參照的評量，也可能是課程本身，亦可能是班級、年級、地區性常模為標準。 

同時：課程本位評量應該也可以成為鑑定工具"之一"

如學障時，評量考卷，可當作綜合研判時參考資料

2.課程本位評量在特殊教育的應用，以鑑定安置及診療教學兩項功能最為重要。(周俊良著。幼兒特殊教育導論)

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