15.對於下列文句「」內的數字，解讀正確的是：
(A)不如自行搜覓，冀有「萬一」之得：萬分之一
(B)「二八」佳人細馬馱，十千美酒渭城歌：二十八歲
(C)「三五」之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛： 三五個
(D)蓋余所至，比好遊者尚不能「十一」，然視其左右，來而記之 者已少：十一人

1.依據語意的邏輯關係判斷，下列文句有語病的是： (A)這是一場激烈的競賽，總會有人以些微之差抱憾出局 (B)歷經長期準備卻總缺乏表現機會，不免讓人前仆後繼 (C)年輕意味希望與未來，怎能遇到一點挫折便自暴自棄 (D)大雪一陣又一陣，高山營地已經陷入一籌莫展的境地

2.下列文句畫底線處的詞語，運用最適當的是： (A)這篇應酬文章冗長拖沓，索然無味，實在不忍卒讀 (B)被又高又壯者遮擋視線，只能瞠乎其後，徒嘆奈何 (C)避免危言危行，力求謹小慎微，方是最佳處世之道 (D)資訊爆炸時代，熱門話題時隔數日已往往無人問津

3.書信往來講究行款、禮儀。下列關於書信用語的說明，最適當的是： (A)啟事敬詞「敬啟者」可用於寫給晚輩的信 (B)書信提稱語「如晤」可用於寫給晚輩的信 (C)請安語「敬請勳安」適用於寫給商界的信 (D)署名下敬辭「叩稟」適用於寫給師長的信

4.「重出」是作者有意讓相同的字、詞重複出現，以達到增強、呼 應或強調的效果。重出字詞有時詞性會轉變。下列文句中畫底線的重出字詞已轉變詞性的是： (A)滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌 (B)權力使人腐化，絕對的權力使人絕對地腐化 (C)當紫薇和小茉莉相對各自紫其紫白其白，我愛宇宙間的這立錐 之地遠勝皇苑 (D)一個小丫頭在旁邊用一把粉紅色大羽毛扇輕輕地扇著，輕柔的 髮絲飄散開來，飄得人起一股軟綿綿的感覺

5.名與字的關係，以下列五類為例。一、名與字用字意義相同。二、 名與字意思相反。三、取古書中一兩句話，其中一二字為名，另 外一二字為字。四、指出事物的實際情況。五、某項物件包含若 干類別，以其關係命名取字。下列名與字的關係，屬於「名與字 意思相反」的是： (A)孔鯉，字伯魚 (B)韓愈，字退之 (C)宰予，字子我 (D)范仲淹，字希文

6.下列關於中國小說發展歷史的敘述，正確的是： (A)神話傳說，多經由先民口耳相傳，歷經鋪陳演化，流傳至今 (B)筆記小說始現於秦漢，篇幅短小、內容繁雜，魏晉已趨沒落 (C)傳奇成熟於唐，與詩律並稱一代之奇，唐代以後便再無高峰 (D)話本講述的都是非凡人物故事，表現普通人的英雄崇拜心理

7.依據下文，對於故事情節的發展，解讀最適當的是：        在一家著名的大酒店裡，一位客人用完餐，趁人不注意，把 一雙精緻的冬青木烙花筷悄悄地塞進口袋裡。離他不遠的服務員 早已看在眼裡，大大方方地走過去，雙手拿著一個裝有冬青木烙 花筷的盒子說：「我發現您用餐時對我們酒店的筷子非常感興趣。 為了表達我們的感激之情，餐廳經理讓我代表本店，將這雙未用 過的冬青木烙花筷送給您，並且按照優惠價格記在您的帳單上， 您看如何？」那位客人當然明白服務員的意思，略帶尷尬地解釋： 「多喝了幾杯酒，腦子有點兒糊塗。哦，還有沒用過的筷子啊， 那我就換雙新的吧！」說著，便拿出了口袋裡的筷子放到桌子上， 不失體面地去付了帳。（改寫自王暉《中國文化與跨文化交際》） (A)客人感覺尷尬是因被酒店服務員識破偷竊行為 (B)酒店服務員毫不留情面地揭穿客人的偷竊行為 (C)客人喝酒誤事，顧左右而言他，掩飾偷竊行為 (D)客人深自反省，付費買下筷子，維持個人尊嚴

8.下列文句「」內的詞，用以敬稱對方的是： (A)「臣聞吏議逐客，竊以為過矣」的「竊」 (B)「齊王謂孟嘗君曰：寡人不敢以先王之臣為臣」的「寡人」 (C)「此世界非公世界；他方可也。勉之，勿以為念」的「公」 (D)「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾 未見其明也」的「師」

9.古典文學作品，常以天文現象傳達自然規律、時間更遞或天候變 化等訊息。下列文句，運用星宿的位置表達時間流動之感的是： (A)少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間 (B)為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之 (C)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流 (D)霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳 潛形

10.關於下列書信內容的解讀，最適當的是：        茅店談心之後，忽忽自冬而春。新正過謁尊齋，知為文宴招 留，無緣握手。自看上元燈火，弟即驅車出省門矣。正以瀛洲樓 畔，吾與亭邊，時增秋水伊人之想；而手書適至，不啻「清風來 故人」也。浴蘭節近，作客者非無家室之思。無如籠鳥依人，每 多牽縶。三春虛擲，重午空來，艾綠蒲香，惟有引觴獨醉耳。（許 葭村《秋水軒尺牘》） (A)寫信者曾經拜訪受信者未遇，自述近來生活境況 (B)受信者回信說明寫信者來訪時，自己正在外兜風乘涼 (C)寫信者在信中約定，將在「浴蘭節」時再次拜訪受信者 (D)受信者對寫信者來說，就像家人一樣，因此情感非常依戀

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#137015

114年 - 114 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#127319

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#125691

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_二技組：國文#125689

113年 - 113 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組：國文#125684

112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_共同科目：國文#117884

112年 - 112 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#113576

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組:國文#107759

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_二技組：國文#107731

111年 - 111 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_大學組：國文#107718