15.為了有效預防傳染病，下列哪些必須納入教師每日晨間健康檢查的項目？
甲、嚴重咳嗽或打噴嚏
乙、喉嚨痛及咽峽部紅腫
丙、耳溫高於攝氏 38 度(含)
丁、口腔或身體有異味難聞
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(3377), B(63), C(254), D(181), E(0) #2930021

詳解 (共 3 筆)

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以腸病毒為例 5、6月高峰、發病七天後...
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15.為了有效預防傳染病，下列哪些必須納...
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、經驗智力（創造智力 / Experiential Intelligence）

? 關鍵字：創新、經驗轉化、新舊融合、舊經驗創新運用

  1. 指個體在面對新情境時，能靈活運用舊有經驗以解決問題的能力

  2. 包括：

    • 處理新奇刺激的能力（快速適應新環境）

    • 將熟悉事物創造性重組（將舊經驗轉化為新解法）

? 例子：

  • 小孩用吸管和橡皮筋自製一把「彈力弓」

  • 幼兒玩積木時想到用紙筒做煙囪，將生活經驗轉化為建構遊戲

三、情境應用智力（實用智力 / Contextual / Practical Intelligence）

?️ 關鍵字：適應、改變、選擇環境、生活智慧、脈絡

  1. 指個體在真實生活情境中運用智力，適應環境、改變環境或選擇環境的能力

  2. 通常與「街頭智慧」有關，是能實際解決日常問題的能力，而非紙筆測驗能測出的

? 例子：

  • 幼兒能主動找老師幫忙綁鞋帶，因為他觀察到其他小朋友也這樣做

  • 青少年找打工時，懂得依據不同店家調整自己的說話方式與服裝表現

  • 家長臨時不在，孩子能夠依照習慣煮泡麵並安全處理器具

⭐ 小結對照表：

智力類型 主要能力 代表行為／例子 關鍵詞
組合智力 分析、計畫、判斷 解數學題、做邏輯推理、寫摘要 訊息處理、IQ、語文與運算
經驗智力 創新、整合、轉化 將舊經驗改造成新作品、想出不同解法 創造、融合、新舊經驗
情境智力 適應、改變、選擇環境 談判、應變、處理生活問題 街頭智慧、環境適應、務實思維
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