15.福祿貝爾(F. Frobel)重視兒童遊戲的價值，他發展了一種啟發兒童認知的工具，稱之為何？
(A)黑板　
(B)教案　
(C)恩物　
(D)玩物。

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統計： A(51), B(86), C(21010), D(404), E(0) #94057

詳解 (共 3 筆)

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恩物（德語：Fröbelgaben；英語：Froebel Gifts）

是由現代學前教育的鼻祖福祿貝爾（Friedrich Froebel）所設計的一套教育材料。

它們的首次使用是在勃蘭根堡（Bad Blankenburg）那所世界最早的幼兒園中。

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#776928

分錄詳細說明
1意義
  • 1:「恩物」: 「神恩賜兒童的玩具」、「上帝恩賜兒童的禮物」。
  • 2:依據宇宙為中心的自然原理原則製成。
  • 3:設計順序:由具體而抽象、由簡單而複雜。
2內容
  • 1:恩物共20種。
  • 2:1~10種:由體→面→線→點為主;「具體→抽象」的過程。
  • 3:11~20種:由點→線→面→體為主;「抽象→具體」的過程。
3使用原則
  • 1:20種恩物彼此之間有系統性，必須20種皆使用才有意義。
  • 2:運用時可從相關聯的關係使用，不必按照順序規矩。
  • 3:建議依照幼兒之年齡給予適當的恩物供其操作。
美國進步主義學者霍爾批評: (1)福氏的恩物太小，不適合幼兒操作。 (2)恩物內容過於神祕抽象，不容易了解。 (3)恩物內容與日常生活脫節。
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福祿貝爾--恩物
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