15. 某國小位於龍潭大北坑地區，配合桃園市是草花王國並 結合在地特色，發展出「戀戀魯冰花」主題課程，安排 學生調查當地草花生長環境，以及當地文史特色，並與 大北坑休閒農業區合作，共同規劃特色遊學計畫，讓學 生學習如何行銷在地特色，此課程設計較接近下列何種 課程觀點？
(A)相關課程
(B)融合課程
(C)核心課程
(D)科目課程

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統計： A(1101), B(2260), C(7199), D(22), E(0) #2002679

詳解 (共 10 筆)

#3380067


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#5367559

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#3945233


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#4061776

核心課程：

以社會問題為中心，結合其他相關知識。

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#3381412
某國小位於龍潭大北坑地區，配合桃園市是草...

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#4756734

l關於「核心課程」，下列何者是正確的？

(A)把課程分為幾大類進行學習，而不是分成許多科目

(B)以某一科目為中心，其他學科的教材，力求與此中心學科相配合

(C)把有關係的科目合併起來，成為一個新的科目

(D)以兒童的生活為課程內容

B

l學者杜威所進行的課程改造實驗是屬於下列何種課程？

(A)活動課程  (B)合科課程  (C)分科課程  (D)核心課程

 

A

l下列哪一選項並非核心課程之特色？

(A)完全不受學科界限           (B)以社會生活為組織中心

(C)師生合作設計及實施教學活動 (D)透過問題解決去引導兒童學習

A

l學校的各科教師列出整個學期要教的主題，再將這些主題授課順序重組，使得性質相近的主題和內容可以在同一時段中學習，這是什麼課程？

(A)活動課程　 (B)廣域課程　(C)經驗課程　(D)相關課程

D

l有關學科課程和活動課程特色的敘述，下列何者錯誤？

(A)學科課程以教材內容教學為主，活動課程強調學習者的全面發展

(B)學科課程題材的選擇和組織在教學前進行，活動課程則是在學習中發生

(C)學科課程認為科目等同於課程，活動課程主張教育是連續的心智成長過程

(D)學科課程強調學習情境及結果的變化性，活動課程希望學習情境和結果的一致性

解析：

學科課程

經驗課程

以學科為中心

以學生為中心

以教材內容的教學為主

強調學習者全面發展

題材的選擇及組織在教學情境發生之前

題材是由所有的學習者在學習情境中合作選擇和組織

由教師代表權威控制

由學習者在學習情境中與他人合作控制

強調學習情境的一致性，並且盡可能獲得齊一的學習結果

強調學習情境的變化，學習結果也要有變化

教育被視為等同於學校教育

教育被視為連續的心智成長過程

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#3376939
核心課程 Core Curriculum...
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核心課程(core curriculum...
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教材的組織方式分（陳嘉陽，2005，中冊...
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#3394041
校本課程-核心課程結合在地文化+各科融合
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