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113年 - 113 金門縣國民小學教師聯合甄選試題:專任輔導專業科目#120876
> 試題詳解
16、在現實治療WDEP治療技巧中,「W」代表什麼?
(A)意識化
(B)計畫與行動
(C)了解期望和需求
(D)自我評估
答案:
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統計:
A(42), B(13), C(368), D(32), E(0) #3268891
詳解 (共 1 筆)
113應屆桃園上岸!謝謝阿摩❤️
B1 · 2024/07/15
#6165591
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私人筆記 (共 2 筆)
Richard Lee
2024/08/08
私人筆記#6322137
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現實治療法中會運用WDEP的方法介入案...
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113應屆桃園上岸!謝謝阿摩❤️
2024/07/14
私人筆記#6245200
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1、小張老師剛擔任初任教師的前幾年總是聽從專家教師美美主任的建議,對於美美主任的看法他幾乎言聽計從。小張老師認為專家教師的意見絕不可能有錯。從F. Bacon的觀點小張老師可能容易犯了何種偶像的 錯誤? (A)族群偶像 (B)洞穴偶像 (C)劇場偶像 (D)市場偶像
#3268876
2、冪冪某天在教室亂丟垃圾,張老師於是請他到教室講台前大聲斥責,並且語出恫嚇。班上其他同學看到之 後,嚇到乖乖自動把垃圾拿到垃圾桶丟掉。張老師的作法,屬於何種懲罰? (A)感化性懲罰 (B)恕道性懲罰 (C)懲戒性懲罰 (D)報復性懲罰
#3268877
3、有關華德福教育(Waldorf Education)的理念,下列說法何者正確? (A)華德福教育強調及早引進學習外國語。 (B)第一所華德福學校於1919年在英國成立。 (C)華德福教育乃由美國教育家R. Steiner所提出的教育方法。 (D)華德福教育以人智學為基礎,注重身心平衡發展的全人教育。
#3268878
4、巧巧老師認為師生互動的過程中會建立一套良好的關係,此關係亦包含情感的接納。老師和學生之間逐漸也會產生一種信任感和責任感。請問巧巧老師的看法接近何種倫理學主張? (A)德行倫理學 (B)義務論倫理學 (C)效益論倫理學 (D)關懷倫理學
#3268879
5、在教育評鑑模式中,運用辯證及法律程序進行評鑑的方法,公開地呈現一個主張的正反意見,使決策者有足夠周詳的證據以作合理的決定。此做法最接近哪一種評鑑模式的應用? (A)專家意見導向評鑑 (B)目標導向評鑑 (C)抗詰導向評鑑 (D)彰權益能評鑑
#3268880
6、依教育部現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定,學生有攻擊教師的行為,非立即對學生身體施加強制力,不能制止、排除或預防危害者,教師得採取必要之強制措施,不予處罰。最符合哪一種法律原則之適用? (A)阻卻違法事由 (B)法律優位 (C)法律保留 (D)不確定法律概念
#3268881
7、學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos),一方面在秩序世界累積資訊,一方面在混沌世界中進行非線性之改革變化,是下列哪一項理論之主張? (A)資源依賴理論 (B)複雜理論 (C)衝突理論 (D)鐘擺理論
#3268882
8、依現行《教師進修研究等專業發展辦法》之規定,高級中等以下學校及其主管機關應就教學年資幾年以 下之專任教師,訂定及實施初任教師陪伴輔導方案,並提供相關支持措施? (A) 4年 (B) 3年 (C) 2年 (D) 1年
#3268883
9、下列關於教育哲學人物、流派與主張的說明,何者正確? (A)柏拉圖(Plato)認為教育的目的在於培養理想的統治者,也就是哲人王(Philosopher King) (B)從康德(I. Kant)批判哲學的角度來看,教育人員應該嚴格檢視教育目的、教學方法和課程教材並反思其中可能隱含之偏頗意識型態 (C)孟子在人格養成方面重視「求其放心」並擴充道德良知,荀子則主張要「順應自然」 (D)程伊川的教育理念為「心即理」,王陽明的教育宗旨則為「性即理」
#3268884
10、下列關於教育哲學各向度及其相關之教育理論與實務的敘述,何者有誤? (A)形上學:探討教育的目的和人的本質等議題 (B)倫理學:探究道德教育的哲理基礎 (C)認識論:研究、檢視教育信念、課程內容 (D)價值論:運用美學和藝術原理引導教育歷程或反思學校環境總體營造
#3268885
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