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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 花蓮縣國民中小學教師聯合甄選:教育專業科目(加重特教)#114712
> 試題詳解
16.小明對歷史很有興趣,聽覺理解能力佳,上課時能理解老師講解的內容。可是識字量偏少,閱讀課本的速度也很慢,請問他目前最 需要的是以下何種課程調整的方式?
(A)學習歷程
(B)學習內容
(C)學習環境
(D)抽離學習
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統計:
A(760), B(91), C(7), D(6), E(0) #3114866
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2023/06/09
#5841066
(一)學習內容的調整原則和作法: 身心...
(共 564 字,隱藏中)
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1.身心障礙者權利公約(ConventionontheRightsofPersonswithDisabilities,簡稱CRPD)第24條教育包括五大點,其中第一 點結尾所述及的重要關鍵字包括下列哪兩項: (A)公平正義與全民參與(B)融合教育與自我決策(C)通用設計與機會均等(D)融合教育與終身學習
#3114851
2.國際審查委員會(IRC)於2022年8月6日通過的中華民國(臺灣)關於《身心障礙者權利公約》(CRPD)的第二次國家報告結論性 意見中,提及對偏鄉兒童教育上哪一方面之關切? (A)普遍資源不足(B)獲得融合性教育的機會有限(C)家庭功能不彰(D)被歧視性對待
#3114852
3.下列何校不是花蓮的特教資源中心? (A)美崙國中(B)宜昌國中(C)玉里國小(D)萬榮國小
#3114853
4.「鷹架」(Scaffolding)及「可能發展區」(ZoneofProximalDevelopment)觀念,是由何者提出? (A)Vygotsky(B)I.Kant(C)Rogers(D)Piaget
#3114854
5.下列有關特殊教育課程與教學之規範,何者不屬於十二年國民基本教育課綱中有關特殊教育類之規範? (A)十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範 (B)十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要 (C)十二年國民基本教育藝術才能資賦優異專長領域課程綱要 (D)學習功能優異學生的課程調整應用手冊
#3114855
6.如果學生上課專心不吵鬧,就減少家庭作業的份量,是屬何項改變學生行為的策略? (A)正增強(B)負增強(C)懲罰(D)隔離
#3114856
7.教育部推動教育優先計畫的指標包含: (A)原住民學生比例偏高之學校(B)低收入戶學生比例偏高之學校 (C)隔代教養學生比例偏高之學校(D)以上皆是
#3114857
8.有關聽力檢查及其判讀的敘述,何者正確? (A)氣導聽力檢查結果代表中外耳的聽力狀況 (B)骨導聽力檢查結果代表內耳聽神經的聽力狀況 (C)氣導與骨導聽閾的差異代表中樞聽覺處理的狀況 (D)聽覺障礙程度要用氣導與骨導兩種聽力檢查結果來計算。
#3114858
9.有關正向行為支持初級預防中之班級經營策略,下列敘述何者有誤? (A)第一步先建立接納的班級環境 (B)只包括行為管理策略不包括有效教學 (C)務必發現孩子的正向表現並告訴家長 (D)包括提供必要之輔具
#3114859
10.特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作? (A)年度特教工作計畫(B)家長申訴 (C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
#3114860
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