16. 劉老師以白雪公主童話故事為材料設計資優班教學活動，依據L. Anderson 與D. Krathwohl (2001)認知領域目標分類的層次，下列何者為最高？ (A)分析白雪公主童話中各個角色的特徵 (B)替白雪公主童話故事重新寫一個結局 (C)依據白雪公主的故事架構仿作一篇童話故事 (D)白雪公主童話中後母和蘋果哪一個比較可惡