16. 有關學習輔導的「認知負荷」理論應用，下列何者說法正確？
(A) 在感官記憶的運作上，使用各種減少記憶負載的策略
(B) 當教師教學的流程不順暢時，會降低學生的認知負荷
(C) 協助學生建立與其學習有關的基模，是有效的認知負荷
(D) 增加各種類型的認知負荷載量，是重要的學習促進原則

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統計： A(216), B(47), C(957), D(161), E(0) #1994138

詳解 (共 7 筆)

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