桑代克的學習三定律即是練習律、準備律和效果律(Thorndike’s Laws of Learning)。

【桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論。貓在迷籠中學會拉環取食前，有多次嘗試行為，初次正確行為是偶然的，經過重複歷程後，貓學會立即拉環做出正確反應。其理論又稱為聯結主義】

不採取刺激代替的原理去建立刺激反應的聯結，而是在動物多項反應中，選定欲增強者，在個體每次反應後給予獎賞，從而加強其以後重複出現的機會。更進一步，桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三：練習律、準備律和效果律。

練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。

準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。

效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的 效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強。

桑代克（Thorndike）迷籠貓

●實驗簡述：

貓關入籠子裡→籠外有食物，貓想出去→偶然觸動開關→出籠→得食



之後再將貓放入籠子裡，進行一樣的實驗，結果發現貓由最初紊亂的反應，到最後只要一放他進籠子，他就會去開開關，放自己出來，此即嘗試與錯誤的歷程，也就是試誤學習（Trial-and-error learning ）。

●意義：

1. 反應後（碰觸開關）帶來正面效果（取得食物）—效果律

2. 重複實驗的練習次數—練習律