17.下列那一位學者深具人道思想，認為教育具有推動社會改革的效果，極力倡 導與推動貧民教育運動？
(A)福祿貝爾(F. Froebel)
(B)菲希特(J. G. Fichte)
(C)盧梭(J. J. Rousseau)
(D)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)

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統計： A(410), B(190), C(145), D(17656), E(2) #87724

詳解 (共 10 筆)

#68123

裴斯塔洛齊

  1. 平民教育之父、教育界的麥加（受盧梭影響）
  2. 名言：「教師如園丁，學生如花木」
  3. 現代小學教育的鼻祖
  4. 死後墓碑刻字「人中之神，神中之人」（別懷疑，也別吐血，這句曾考過喔。）
  5. 著作「賢伉儷」、「隱士的黃昏」
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#588329

平民教育之父   貧民教育之父   都是裴斯塔洛齊

裴：小學

福：幼稚園

蒙：兒童之家

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#1132027
其理論可見陳嘉陽新版上冊85頁，主張教育如植樹，透過樹木成長，種子萌芽來比喻教育過程，而且視「教師如園丁，學生如花木」，教師要讓兒童自然漸進和諧地由內向外發展。

而只不過Froebel將裴氏所言發揚光大為其「開展說」，即今所謂之園丁論。他是把學生喻為植物，學校為花園，教師為花園裡的園丁。

且Froebel為Pestalozzi的學生，也在裴氏創辦的依伏頓任教，他的觀點自然受裴氏影響頗深，也是承繼裴氏許多想法。所以當兩者同時出現時，尤其是只考這一句話，而不是明白考出園丁論的情況中，我認為選擇裴氏會比較恰當。
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#68122

裴斯泰洛齊 ( Johann Heinrich Pestalozzi,1746~1827 ) 一、簡介：
    裴斯泰洛齊是瑞士的教育思想家，他在西方被尊稱為“教聖”。他是改革創新近代國民教育的宗師。
    他的教育思想是反對貴族社會的唯智教育，立志通過平民教育，改善人民的生活。他的教學方法重在直觀原則，簡化書本教學，增加藝術的修練、宗教的陶冶以及農業和手工業的勞動，目的在於促進人類天賦的和諧發展。他因而創造出史無前例的教育奇蹟。

二、重要著作：
《隱者夜話》(Abendstunde eines Einsiedlers)
《林哈德與葛篤德》(Lienhard und Gertrud)

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#961641
回8F：福祿貝爾學裴斯塔洛齊的，當時裴氏是教育大老，很多知名學者都有向他朝聖。
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#909330
名言：「教師如園丁，學生如花木  不是福祿貝爾嗎?
 
 
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#487154
點D 出現C 
必背 死後墓碑刻字「人中之神，神中之人」 著作「賢伉儷」、「隱士的黃昏」
       
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#540373
平!? 貧!?
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#388584

死後墓碑刻字「人中之神，神中之人」

著作「賢伉儷」、「隱士的黃昏」

2
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#561586
5樓的，是「平」沒錯啊!
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5932381
未解鎖
 歐洲國民教育之父、平民教育之父、日耳...
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