17. 高二學生吳智慧來找輔導老師談學習無法專注的困擾，老師聽完其問題敘述、家庭 描述與生活作息習慣後，統整案主認知、行為、情感與人際等面向的訊息，系統性地 提出未來諮商的架構，進而訂定適宜的目標，以及後續的處遇計畫。下列何者最適合 說明上述輔導老師與個案對話之後的作為？
(A) 綜整與歸納個案資料，準備開案
(B) 進行個案概念化，提出輔導假設
(C) 為個案輔導工作，尋找有效方法
(D) 界定個案問題成因及其關係網絡

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統計： A(68), B(1192), C(53), D(30), E(0) #1994139

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