18•有關視覺障礙學生之敘述何者為是？
(A)功能性視覺評估應至少在二至三個環境中被實施
(B)視覺教育教師評估學生之視力值以了解學生的視覺
(C)視覺障礙學生當中，弱視者之人數占視覺障礙學生總人數之百分之十五
(D)視力值可幫助教學者決定學生應否使用大字課本

Jhongpin Zeng 高二下 (2010/07/05 00:51):15人     

功能性視覺評估之目的：

是評估每位視障學生在日常生活情境中, 如何利用剩餘視力來完成日常生活的活動(tasks)。如：找到落於地上之鉛筆欲瞭解學童於日常生活情境使用剩餘視力的情況, 並協助課堂教師作為輔導之依據, 功能性視覺評估是必要作的.

實施功能性視覺評估應注意事項  
* 功能性視覺評估之目的是要瞭解學童於日常生活情境中使用視力的狀況. 

* 應於多種日常情境中觀察並記錄學童使用視力的情況. 請至少需於三至五種日常情境中觀察並記錄. 

* 不論學童年齡如何, 請營造一個輕鬆愉快的情境並以玩遊戲的方式進行評估

   參考網址：http://ying016.pixnet.net/blog/post/26626739

58. 有關視覺障礙相關敘述何者不正確？ 
(A)弱視者之人數佔視覺障礙學生總人數之半數以上 
(B)定向（orientation）能力指視障 者利用自身的各項生理運動機能，有效而安全地從一地走至另地的能力 
(C)功能性視覺評估應至少在二至三個環境中被實施 
(D)視障教育教師必須實施功能性視覺評估，才能瞭解學生現有的視覺能力。

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-58.+%E6%9C%89%E9%97%9C%E8%A6%96%E8%A6%BA%E9%9A%9C%E7%A4%99%E7%9B%B8%E9%97%9C%E6%95%98%E8%BF%B0%E4%BD%95%E8%80%85%E4%B8%8D%E6%AD%A3%E7%A2%BA%EF%BC%9F+%28A%29%E5%BC%B1%E8%A6%96%E8%80%85%E4%B9%8B%E4%BA%BA%E6%95%B8%E4%BD%94%E8%A6%96%E8%A6%BA%E9%9A%9C%E7%A4%99%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%B8%BD%E4%BA%BA%E6%95%B8..-178815.htm#ixzz4SIoEsutN

(C、D) 有關視覺障礙學生之敘述何者為非？
(A)視覺障礙學生當中，弱視者之人數佔視障礙學生總人數半數以上
(B)視障教育教師必須實施功能性視覺評估，才能瞭解學生現有的視覺能力
(C)視力值可幫教學者決定學生應否使用大字課本
(D)功能性視覺評估應至少在二至三個環境中被實施