18 依 Paul(2007)所述,特定型語言障礙(specific language impairment)的預後,何者錯誤?
(A)只有構音/音韻問題者預後較好,但約有 50%個案到學齡期仍需要特殊的介入
(B)表達性語言差但理解能力佳者,比表達理解兩者均差者預後為佳
(C)學前期表達與理解能力均差者,有 40-80%個案到學齡期仍有口語表達及學業的困難
(D)出生時問題少、非口語 IQ 較高、參與團體意願較高者預後較佳
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統計: A(41), B(3), C(8), D(12), E(0) #564796
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