18 小美是低口語唐氏症學生，只能發出聲音，生氣時會吼叫、尖叫、摔東西、抓人等，語言治療師要為她發展功能性溝通訓練（functional communication training, FCT），關於 FCT 的訓練計畫下列何者錯誤？ (A)要先評估吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能 (B)教導的新溝通行為要與吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為產生等值的溝通功能 (C)教導的新溝通行為可以立即滿足溝通需求 (D)同時保持吼叫、尖叫、摔東西、抓人等行為的溝通功能