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教甄◆國小體育科專業知能
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113年 - 113 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:體育科 /一般體育/專長體育/雙語教育一般體育類#119959
> 試題詳解
18.依教育部《高級中等以下學校體育班設立辦法》,體育班依部定及校定課程所開設之體育專業課程,應安排於上課日 第幾節課以後實施?
(A)4 節
(B)5 節
(C)6 節
(D)7 節
答案:
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統計:
A(31), B(119), C(373), D(28), E(0) #3240418
詳解 (共 1 筆)
chc 09
B1 · 2024/05/27
#6110048
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48.以拋體運動的觀念來看,在急行跳遠落地後良好的壓身,可以獲得什麼利益? (A)水平飛行距離的增進 (B)拋射速度的提升 (C)落地速度的減緩 (D)拋射角度的優化
#3240448
49.倘若一個人是為了維持美好身材來吸引異性,而從事健身運動,在自我決定理論是屬於何種動機的型式? (A)內在動機 (B)整合調節 (C)內攝調節 (D)外在調節
#3240449
50.為了瞭解身體活動的長期維持現象,身體活動維持模式提到一些可以預測維持身體活動的重要變項,其中提到排除 情境限制因素,對行為目標追求的堅持是指? (A)目標設計 (B)自我動機 (C)自我效能 (D)活動環境
#3240450
16.依據 112 年 11 月 20 日所修訂的《國民體適能檢測實施辦法》,自 113 年 8 月 1 日起,有關十歲以上未滿二十三歲者 之檢測項目,下列敘述何者錯誤? (A)瞬發力:立定跳遠 (B)肌力及肌耐力:仰臥起坐 (C)柔軟度:坐姿體前彎 (D)心肺耐力:跑走或漸速耐力折返跑
#3240416
17.《臺北市教育政策白皮書》行動方案 4-1 建立在校運動新模式,推動學生每週在校身體活動時間達多少分鐘為目 標? (A)150 分鐘 (B)200 分鐘 (C)250 分鐘 (D)300 分鐘
#3240417
19.從事規律的阻力運動,能獲得許多益處。下列何者不是阻力運動的好處? (A)提升運動能力 (B)預防運動傷害 (C)改善代謝功能 (D)提高乳酸閾值
#3240419
20.在單淘汰比賽中,凡是敗給冠軍和亞軍的選手或隊伍,仍有機會在落選賽中角逐第三名,但沒有機會再進入前二名, 此為何種賽制? (A)巴西制 (B)改良式巴西制 (C)冠亞淘汰制 (D)挑戰賽制
#3240420
21.循環賽制的比賽總場數是指整個單循環比賽的所有賽程之總場數而言,如 7 隊參加,則總場數為多少? (A)18 (B)21 (C)23 (D)25
#3240421
22.若一名教師或教練因為有了優異的表現,而獲得相當高的評價,或者獲得獎賞,而此教師或教練則會繼續努力工作, 以獲得受人稱讚或獎賞的成果。此一現象是哪位學者的理論? (A)Edwin Locke 目標設定理論 (B)Herzberg 激勵維持理論 (C)Maslow 需求層級理論 (D)Skinner 增強理論
#3240422
23.田徑投擲類項目,器械需落在扇形落地區域,方為有效之投擲。除標槍外,其扇形之夾角為何? (A)28.96 度 (B)32.72 度 (C)34.92 度 (D)40 度
#3240423
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