阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-中等
>
108年 - 108 新北市市立國民中學正式教師聯合甄選:教育專業#76488
> 試題詳解
18.學校老師間經常形成非正式組織,請問這類非正式組織常帶來哪些困擾?
(A)成員之間角色衝突
(B)抵制正式組織的革新
(C)容易傳播謠言
(D)以上皆是
答案:
登入後查看
統計:
A(93), B(87), C(51), D(5885), E(0) #2006737
詳解 (共 3 筆)
yu
B3 · 2020/05/28
#4008618
33
0
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2019/06/03
#3392467
非正式組織之反功能(缺點) 1. 抗拒...
(共 1025 字,隱藏中)
前往觀看
16
0
張大刀
B2 · 2020/03/28
#3851215
反對改變(Resistance to C...
(共 549 字,隱藏中)
前往觀看
11
0
相關試題
65.關於訊息記憶與遺忘的因素中,「自動化」的意義可用下列哪一成語做最好的詮釋? (A) 過目不忘 (B) 事半功倍 (C) 熟能生巧 (D) 一目十行
#2006784
66.有關形成性評量與診斷性評量的敘述,何者正確? (A) 兩者都是在教學過程中所使用的評量方法 (B) 形成性評量主要是想瞭解學生的學習錯誤類型或原因 (C) 診斷性評量的題目難度是依教學進度與內容來決定 (D) 形成性評量通常用來作為安置學生或分班教學的依據
#2006785
67.有關性向測驗與興趣測驗的比較,何者正確? (A) 性向測驗是能力測驗,興趣測驗是人格測驗 (B) 性向測驗的內容領域較窄,興趣測驗的內容領域較廣 (C) 性向測驗是測量典型作業表現,興趣測驗是測量最大作業表現 (D) 性向測驗是用來了解個人潛能,興趣測驗是想了解受測者學習表現
#2006786
68.下列關於常模參照測驗與標準參照測驗的比較,何者正確? (A) 標準化智力測驗是標準參照測驗 (B) 學測、會考、語言認證是常模參照測驗 (C) 常模參照測驗是量化比較,標準參照測驗是質化的描述 (D) 常模參照測驗的評量目標較具體,標準參照測驗的評量目標較抽象
#2006787
69.含括內容融合、知識建構、減少偏見、公平教育和能提高效能感的學校文化,是哪一種教育? (A) 人本教育 (B) 融合教育 (C) 學校本位教育 (D) 多元文化教育
#2006788
70.強調整體經驗大於部分的總和,知覺的整體性及記憶是整體經驗的儲存的主張是下列哪一學派? (A) 完形心理學 (B) 發展心理學 (C) 訊息處理理論 (D) 認知發展理論
#2006789
71. 以下哪一組教育心理學者與學習理論配對是錯誤的? (A) 蓋聶-學習條件論 (B) 皮亞傑-社會認知發展論 (C) 奧蘇貝爾-有意義學習 (D) 維高斯基-社會建構理論
#2006790
72.下面哪一位老師的作法,是基於皮亞傑(Piaget)認知發展理論中的概念:同化與調適是學習與認知發展所必需? (A) 李老師常要學生重複練習,做得愈快愈好 (B) 陳老師確定學生完全學會了目前所教的,才會再教新的東西 (C) 王老師每天教新的東西,都用新奇的東西來引起動機與學習興趣 (D) 林老師在教新的東西時,先說明與已學過東西的相似性,再說其相異性
#2006791
73.下列敘述中有關認知發展理論,何者是正確的? (A) 行為學派認為人的認知結構是先天與後天文化形成的 (B) 皮亞傑(Piaget)認為學生的認知發展要經由教育促進其知識結構 (C) 布魯納(J. Bruner)認為學生是主動求知者,而且教育會加速其認知發展 (D) 維高斯基(Vygotsky)認為學生是主動的求知者,不是靠外在環境建構知識
#2006792
74.下列敘述何者正確? (A)教師的回饋會影響學生的歸因風格 (B)競爭感的體認是學生追求成就的內在動力 (C)鼓勵學生抱持「避免失敗」的動機,才能讓學生感受較少威脅 (D)根據動機的期待理論來看,難度較高的作業,挑戰性愈高愈有助於提升學生的學習動機
#2006793
相關試卷
114年 - 114 高雄市市立國民中學教師聯合甄選:教育專業科目#128135
2025 年 · #128135
114年 - 114 臺南市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:教育專業科目#128063
2025 年 · #128063
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:教育專業#127817
2025 年 · #127817
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育學科#127516
2025 年 · #127516
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:教育專業#127435
2025 年 · #127435
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題#127370
2025 年 · #127370
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:教育專業科#127214
2025 年 · #127214
113年 - 113 桃園市國民中學新進教師甄選試題:教育專業科#120371
2024 年 · #120371
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:教育專業科#120111
2024 年 · #120111
113年 - 113 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中教育專業科目#120103
2024 年 · #120103