18. 教師在進行創造思考課程時，下列哪一個問題較能刺激資優學生的變通性創意思考？
(A)哪些球的形狀並不是圓形的呢？
(B)我們可以利用廢棄的輪胎來做些什麼呢？
(C)如何改善教室因通風不良而過於悶熱的現象呢？
(D)如果地球的平均氣溫上升了4℃，地球會發生什麼事呢？

答案：登入後查看
統計： A(37), B(1206), C(146), D(196), E(0) #558921

詳解 (共 3 筆)

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變通性創意思考→觀念具彈性

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重點在於變通性，變通性創意思考中，學生所回答的答案之間共通性較低，例如：輪胎可以拿來做橡膠圈、拖鞋、裝置藝術等。膠圈、拖鞋、裝置藝術三樣物品除了都是輪胎做的以外幾乎沒有其他共通性。　

Ｄ選項：氣溫上升了4℃，地球會發生什麼事，答案可能是：格陵蘭的冰河將持續消失、北極熊會列入瀕臨絕種的物種、漲潮可能淹沒孟加拉灣周遭數千棟房屋，這些答案都緊扣於環境問題、氣候變遷，答案之間的共通性較高。

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想問為什麼d不行？？

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