19.下列哪一位特教老師為身障生所提供的學習調整，最為適當？ 【甲師】帶領剛學會使用自動販賣機的智障生到社區練習 【乙師】為知動協調困難的腦性麻痺學生申請免上體育課 【丙師】輔導衝動易怒的情障學生抄寫心經經文和緩情緒 【丁師】減少弱視生的作業份量並為其申請段考讀卷服務
(A)甲師
(B)乙師
(C)丙師
(D)丁師。

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統計： A(1688), B(16), C(6), D(513), E(0) #810785

詳解 (共 3 筆)

#1062401
【甲師】帶領剛學會使用自動販賣機的智障生到社區練習 

＞＞類化練習，到各種不同情境練習使用販賣機～

【乙師】為知動協調困難的腦性麻痺學生申請免上體育課
＞＞可以調整成特殊需求領域中的「動作機能訓練」

而非就此犧牲孩子的學習權益（免上體育課） 

【丙師】輔導衝動易怒的情障學生抄寫心經經文和緩情緒
＞＞覺得老師根本自討苦吃XDDDD

【丁師】減少弱視生的作業份量並為其申請段考讀卷服務 
＞＞弱視生可以先調整（放大）作業簿本，不見得一定要減少份量（？想說有些孩子可以寫得跟同儕一樣多？如有錯誤請指教^^）；段考若看得到～也可以使用放大試卷，不一定要讀考卷給孩子聽
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#3292913
弱視－還有殘存視力－還有殘存視力的孩子以...
(共 36 字，隱藏中）
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#5765459

補充：除盡量使用殘存視力 也需培養其獨立自主能力 而並非一昧給予幫助


乙：除動作機能訓練也可調整成適應體育

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